第十二课 创新思维要多路探索 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2024届高三思政课 第一轮复习 我爱思政课 选必3 逻辑与思维 我爱思政课 教材结构 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 科学思维（总论） 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 遵循规则（分论） 运用方法（分论） 提高能力（运用） 我爱思政课 3 考情回顾 核心考点 2022年 2023年 第一单元 科学思维观念 北京卷17（3） 北京卷6；浙江6月28；广东卷16；天津卷11；江苏卷13 第二单元 逻辑思维规则 北京卷8、9；天津卷12；天津卷13；海南卷20、21、22；辽宁卷16；山东卷18⑴ 北京卷7；天津卷10；重庆卷3；新课标Ⅱ卷23； 山东卷12、13；湖南卷15、16；湖北卷12、13、21（2）；浙江1月28、29；浙江6月27；辽宁卷15；江苏卷12、20(2)；福建卷10、13、17；河北卷15、16；海南卷19、20、21、22 第三单元 辩证思维方法 辽宁卷20(2)；山东卷9 浙江1月34；辽宁卷19(2)；重庆卷13 第四单元 创新思维能力 山东卷13、天津卷11 新课标Ⅱ卷40(2)；湖南卷20(3);山东卷17；辽宁卷16；广东卷20(3)；北京卷6；浙江6月32；浙江1月34；重庆卷17；天津卷17；河北卷20 我爱思政课 第四单元 提高创新思维能力 选必3 逻辑与思维 我爱思政课 第四单元知识体系 提高创新思维能力 创新思维 要善于联想 创新思维 要多路探索 创新思维 要力求超前 创新思维的含义与特征 联想思维的 含义与方法 创新思维的含义： 含义及产生条件 特征：思路多向性、步骤跨越性、结果独特性 表现：思路新/方法新/结果新 创新思维的特征 联系思维的方法 联系思维的含义 含义 特征：联结性、畅想性 迁移 想象 发散思维与聚合思维的方法 逆向思维的 含义与作用 发散思维的方法 聚合思维的方法与功能 含义 方法 意义 逆向思维的含义：含义、方法 发挥思维正逆互补的作用 超前思维的含义与特征 超前思维的 方法与意义 超前思维的含义：肯定方面与否定方面的辩证关系 超前思维的方法 超前思维的意义 含义 方法 功能 超前思维的特征 探索性 预测性 不确定性 我爱思政课 第四单元 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 选必3 逻辑与思维 我爱思政课 一、课标要求 1.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。 2.分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 我爱思政课 二、体系构建 创新思维要多路探索 发散思维与聚合思维的方法 逆向思维的含义与作用 发散思维的 方法 聚合思维的 方法与功能 逆向思维的 含义 发挥思维正逆互补的作用 方法 含义：从不同角度、方向思考，以寻求解决问题的多样性答案 特点：向新奇、独特之处想，是扩散、辐射（从一到多） 技法：检核表法、信息交合法和头脑风暴法 功能：帮助人们发现新问题，提供新设想 含义：把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求最优方案 特点：向联系、共同之处想，是收敛、集中（从多到一） 方法：运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等思维方法 功能：建立联系，贯穿知识，聚焦所要解决的问题 客观基础：事物具有复杂的相反相成的性质与功能 含义：与原有思路方向相反的思路，反向求索，又称反向法 特征：从事物原理、构成要素、功能结构的反面去思考求索 对结构顺序进行反向思考（结构反转） 对存在状态作转换性思考（状态反转） 对事物功能作反向思考（功能反转） 对因果关系作交换性思考（因果反转） 逆向思维应当合“理” 要以正向思维为基础 正逆互补，携手共进 运用多向的思维方法 我爱思政课 三、核心考点 考点一：发散思维与聚合思维的方法 我爱思政课 分类标准 分类 特征 从思维的方向看 从思维对认识对象的思考角度看 从思维反映认识对象的方式看 根据思维运行的基本单元 （基本形态） 发散思维 聚合思维 综合思维 分析思维 辩证思维 形而上学思维 抽象思维 形象思维 向不同方向扩散（广度—横向） 向同一方向收敛（深度—纵向） 整体地认识对象 分别地认识对象 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题