第12课 近代战争与西方文化的扩张教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第12课 近代战争与西方文化的扩张 课程标准：了解近代战争带来的不同文化的交锋，战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 核心素养： 唯物史观：通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识欧洲殖民者的文化侵略对殖民地半殖民地国家文化的双重影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念：通过教科书和配套课件，认识近代战争与西方文化的扩张所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化多样性逐步形成的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识拿破仑战争后欧洲文化的重构，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀：通过教学让学生认识近代战争在客观上对不同文化的影响，培养家国情怀。 教学重难点： 重点：独立战争后的美洲文化；拿破仑战争后欧洲文化的重构。 难点：欧洲殖民者文化侵略的表现形式及其作用。 导入新课： 不同的世界近代史开端说界定历史分期的依据有何差异？ 14世纪欧洲文艺复兴说:文艺复兴是历史上第一次资产阶级思想解放运动，世界历史从“神”的时代进入“人”的时代，为宗教改革、启蒙运动以及资产阶级革命做了思想动员。 新航路开辟说:1500年，新航路开辟使得人类历史由分散逐渐走向整体。 1640年英国资产阶级革命说：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，首次在世界上确立了君主立宪制，影响美国独立战争、法国大革命等反封建专制的斗争在全世界逐渐展开。 工业革命开端说：近代资本主义的大工业和世界市场日益在经济上把世界联成一个整体。 怎么解读标题中的“西方文化”？ 西方文化主要是指欧美文化，在不同的时期有不同的文化内涵。 （1）在中古时期，西欧地区形成了以基督教文化为特征的地域文化。 （2）在近代，西方文化的主要特征是资产阶级代议制、工业文明、殖民扩张与掠夺等。 本课主要是指近代西方文化。 讲授新课： 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化(文化融合) (一)美国文化 1、独立战争前（16-18世纪）的美国文化 (1)背景： ①独立战争前,来自英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人，与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上。 ②欧洲白人排斥、压迫印第安人和黑人; ③人们开拓殖民地的过程中，欧洲白人主导下，各种文化相互融合与混合。 (2)特征： ①各种文化相互融合和混合； ②以欧洲文化为主导，具有多元特征。 (3)表现： ①种族、血统和宗教上：具有多源性、多样性； ②语言上：使用美式英语---融合印第安语言、非洲黑人语言 学思之窗：这些单词说明了什么？ ⓐ语言是人们进行沟通的主要工具，是生活的反映，是不断发展的。 ⓑ北美居民由于种族的多样性，语言也会相互借鉴 ⓒ美式英语以英语为主，反映了白人在北美殖民地占主导地位。 ③生活上：饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素； ④精神上：地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神。（深受英国清教和启蒙思想影响） 历史纵横：美国文化中的清教因素 清教是基督教新教的派别之一，产生于16世纪的英国，是英国宗教改革的产物，反映了上升时期资产阶级的意识形态。许多清教徒为避免政治和宗教迫害，来到北美大陆。所以当人们说起清教徒时，一般是指美国的清教徒。清教主张民主政治，注重个性，追求个人的权利、尊严和自由，提倡勤俭致富的价值观，对美国文化的形成具有重要影响，成为美国文化的组成部分。但清教所具有的强烈使命感，也影响了美国对外部的世界的看法，成为以后美国对外扩张的内在动力之一。 思考：清教因素对美国文化产生了怎样的影响？ ①清教因素丰富了美国政治文化的内容（契约思想、上帝选民、民主政治、注重个性、追求个人的权利、尊严和自由等思想）； ②清教因素体现了强烈的使命感，对美国以后的侵略扩张提供了重要动力。 ⑤族群上：美利坚民族形成。美利坚人成为北美殖民地居民的共同名称。 经过100多年的发展，各殖民地之间商品贸易发达、文化交流频繁。驿站通邮、报纸传递已成常事。人们共同使用英语。13个没有隶属关系的殖民地逐渐形成了统一的市场。“美利坚人”成为北美殖民地居民共同的名称。一个新的美利坚民族开始形成。 (4)局限性：种族歧视严重，白人文化优越感明显。 (5)特征：多元文化 ①深受英国文化清教和启蒙思想影响； ②融入印第安与黑人文化因素； ③美利坚民族形成但存在种族歧视。 材料一 各殖民地经过一段时间后，开始由出生在北美土地上的几代人占支配地位，他们不了解英国，转而将情感倾注在他们视为故乡的北美，在这种认同转换中，清教徒思想成为对美洲独特性意识的重要因