北京市第八十中学2023—2024学年高一下学期3月月考语文试卷

北京市第八十中学阶段测评 北京市第八十中学2023~2024学年第二学期阶段测评 高一语文 2024年3月 班级 姓名 考号 (考试时间90分钟满分100分) 提示：试卷答案请-一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色签字笔作答， 一、本大题共5小题，共18分。阅读下面材料，完成1-5题。 材斜一 二小世知中叶以米，生产、科技与林会生活的迅速发展，使人们意识到学科交叉融合'与义理相互渗透的 必要，文学研究中出现了对于自然科学集体性、，自觉化、大规模的借鉴与运用，其中数学片据了重要地位： 但因不甚刃了数学思想的产生背景实际意义，也不褚楚其的具体条件，在引入数学方法解决文学研究的实 际问题时没有获得理想的效果，因而，将自然科学研究方法引入文学研究的尝试一度被否定， 其实，无论文学研究还是白然科学研究，都以堂握客观世界中事物或现象发展变化的规律与特点为目的， 必然存在着·定的共通性。不少数学分攴学科的思想方法有助于义学研究的推进、如在大量无规则运动中发 现规律的概率论，可以发现并用数学刻画作家自已也卡必意识到的写作特征，为对作者的考证开辟了·一条新 途径。 在信总技术快速发展的当今，学科交叉、文理渗透无疑是人文社会科学发展的方向，但不少义学研究者 不习惯于此，也缺乏借鉴自然科学思想方法的训练与能力，所以沿袭原有思路。季羡林曾建议：“为了能适 应二十一世纪人文补会科学发展的需要，我劝文科的同学多学习点理科的内容。”这是从根本上改变群体思 维方式的重要途径，而只有实践的成功，才能使人意识到借鉴数学及其他日然科学思想方法的必要性与有效 性。 (取材于陈人康的文章) 材料 过去，研究者习惯用史料来指述文学史的高蜂状态，面在：当今大数据时代，我们可尝试用大数据米显示 和验证，并透视数据背：的文学史意义。 唐代是中国诗歌史上的第~座高峰。据绕计，东汉到隋末、诗人共有六百多位，诗歌总共五千余首，而 庐代，诗人有三千多位，作品数址达五万多首。宋代诗人诗作的数址超越舟代而达到新高度，诗人九干多位， 诗作十五万余的。从个体诗人来看，臼片易名列唐诗作品量的榜首，诗作近三千，杜甫和李紧随其后。 宋诗的篇数，划由陆游称雄。其次是刘克乐和杨万里。根据综台影响指数作名，唐代诗人影响力第·的是社 带，其次为李白、王维，而作品起居第·的白居劫，彩响力排在十名之外。高居宋诗彩响力榜首的是苏轼， 作品量雄居榜竹的游紧随其后。 通过敏化分析，可对片宋诗语言尽面的特征把据。对《全唐诗》《全宋词》进行词频统计，唐诗里写 景语汇房前列，如排名第？的“白云”与第1！的“明月”，虽只是词乳片段，唐人气象严然可见，而这两 个意象在宋诗中分别降至19与23位。宋诗中“平生”（第3位）、“人间”（第8位）等暂思人生的词孔 排位较代（分别居丁第0、3位）有上升，位得玩咔的是，宋人式茶尚自宁慎独、内求」心：的理学，诗 中却不乏唐人所极少写到的“功名”（第36位）、“宿费”（第78位）.而唐诗中常见的“调怅”（第15 (诗语文第1页共8页) 得文试邀2024年3月 位)、“相思”（第22位)等词礼在宋诗中跌出了前-…百位。 传统古典文学所究中的结论多通过个人有限读过程中的观察、思索、领悟等方式获得，这类方式往往 具有一定的主观性乃至先验色彩。大数据的汇聚和计算分析方法的运用，能够使既出人意表又不偏不倚的结 论“自动涌现”。随若统计数据的累积、叠加和映：.古籍和传统文化研究·定能够焕发出更多生机和活力： (取材丁工兆鹏、刘五的文章) 材料… 对人文学者而背，仪有·-些现成的数字人文T具是不够的。些看似好用的.厂具，比如词频统计、词云 可视化等，由于开发时并未针对其体研究对象的特点而设计，往往对深入剖析文本特征的帮助不人。数字人 文的深度发展，必须充分考虑人文学者的诺求，将人文研究的经验融入数学建模的实施过程，使数字人文成 为一种能体现研究者个性的证究方法， 由于不同学者对文木纸读的角度与需求不同，在开发数'字人文工具时，要让史多与文本相关的因素被计 算机学习测量，司时尽量用简单而有效的建模过程代替硬件算力的比拼。现阶段应用自然语言处平技术形 展数字入文研究时，往往采用“机器学习”米实现。为了达到更好的效果，器学模型更依赖人汇对模型 算法的参数、特征以及训练数据等进行反复调试，向这一过程止是研究者参与文本分析的过程。 应用自然语商处瑰方法研究文学问题，起步较早、同时也最知名的是对红楼梦》前八十回与后四十回 在语言风格上.的对比研究，类似的实验至今还在进行。研乳者任计算机的辅助下，挖掘各种可量化的义本特 征，比如高频词、虚词、双普节词等词信总，四言句、对仗句等句子信息。应用不同算法建构数学模型， 就可以对两部分文本的语言特狂加以量化计第，从而判