第六单元《年月日》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

人教三年级下册第六单元《年月日》教学设计 教学目标： 1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、二月及其相关知识；知道平年、闰年等方面的最基本知识。 2.经历对年历的观察、分析和比较，进一步感知年、月、日的含义及其关系，自主归纳得出一年、大小月以及2月的天数和规律。 3.更好地建立时间观念，激发自主学习的兴趣。 教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系 教学难点：知道平年和闰年的规律 教学流程： 一、唤起经验，引入课题 1.师：孩子们再过半个月，我们就要迎来小朋友最喜欢的节日了，你们知道是什么节日吗？ 生：六一儿童节   追问：几月几日 师：六月一日儿童节，像这样特殊的节日你还知道哪些？ 生：五月一日劳动节    十月一日国庆节     师：老师想出几个考考大家，3月12日知道是什么节日吗？7月1日呢？ 师：建党节，今年正好是我们中国共产党建党100周年。 师：那你们知道今天是几月几日吗？ 生：5月20日    追问：哪一年呢？             生：2021年5月20日 2.师：今天我们就要继续学习更大的时间单位年月日 板书课题：年月日（板贴） 【设计意图：通过对国庆节，建党100周年等节日的介绍，唤醒孩子们的认知经验，引出课题，激发学生爱国情感。】 二、初步认识年月日 （一）研究一个月的天数 师：2020年突如其来的疫情打乱了我们的日常生活和学习生活，每天学校的生活也在发生着变化，从去年开始，我们就处在疫情防疫期间，学校每天都会对班级进行消毒。 1.出示问题： 师：班级每天要用一片消毒片进行配比消毒，一瓶有30片，够一个班级用一个月吗？ 2.出示活动要求： 活动要求： （1）观察自己手中的年历卡，根据每月份天数的特点圈一圈。 （2）小组成员共同完成表格1。 （3）根据表格，小组讨论，交流你的发现并记录在学习单。 师巡视 3.汇报交流 师：汇报一下你们的发现。 师总结：通过汇报我们发现，不管是哪一年有31天的是一、三、五、七、八、十、十二月。 有是30天的是四、六、九、十一月其中二月最为特殊有时28天，有时29天。 板书： 一、三、五、七、八、十、十二    31天 四、六、九、十一                  30天 二                            28天或29天 4.介绍大月小月 师：通过观察分析我们发现：哪些月份不够用？ 师：其中4.6.9.11每月有30天，把这样月份称为小月。 而既不是30天也不是31天的二月，我们称他为特殊月。 师：共有几个大月？几个小月？还有一个特殊的二月 板书：大月、小月、特殊月 师：这么多的月份，天数还不一样，观察这些数字，你有什么发现？ 过渡：你们可真善于观察和发现，那你有什么好办法记住它们吗？ 5.记忆法 （1）拳头记忆法（学生展示） 师：我们的身体中就有一个识记的好工具，拳头，把左手握紧拳头，我们来看拳头上面的凹凸处，凸起来的地方为大月，凹下去的地方为小月。 师：让我们再来数一数吧！ 师：除了拳头记忆法，还有什么办法呢？ （2）歌诀记忆法 一三五七八十腊，三十一天永不差。 其他都是三十日，唯有二月有变化。 师：在这里腊是农历的12月，这里指的是公历的12月。 介绍年历中的农历和公历。 师：辛亥革命之后，中国开始引进西方的公历，也就是我们现在所用的几月几日，也是国际通用的。我国古代农事活动以农历作为参照，也称阴历。而我们的传统节日都是按照农历去过的。在我们现在日历的下面的一行。 【设计意图：了解阳历和农历，进一步了解中国产同文化。】 （二）研究一年的天数 过渡语：通过大家的努力，曲老师已经知道哪些月准备1瓶，哪些月份得多准备一些了，我们现在每天都要进行消毒，已知一箱消毒片是这么多，买一箱还赠送5片，够一个班用一年吗？ 1.出示问题：一箱够用一年吗？（12瓶*30片/瓶） 预设： 师：不够，一年有366天 够，一年有365天 师：有人说一年有365天，还有人说366天，一年到底有多少天？我们可以动笔算一算。 师：我们已经了解了每个月的天数，你想怎么算？ 师：让我们利用手中的年历卡验证一下，用你喜欢的方法算一算？ 师：以小组为单位，用你喜欢的方法快快算一算吧！ 2.交流计算方法 师：你是怎么算的？ 方法一：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天） 方法二：31*7+30*4+28=365（天） 3.认识平年和闰年 师：为什么一年有时有365天，有时366天。 师：什么时候是365天，什么时候366天？ 我们通过计算发现当2月28天的时候就是365天，当2月29天的时候就是366天。 我们来一起看一个小视频。 4.出示视频 师：通过视频，你知道了什么？ 生：平年每年有365天