2.2基因在染色体上课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

2.2 基因在染色体上 在生物的体细胞中,控制同一性状的 遗传因子 成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的 遗传因子 发生分离,分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。 基 因 你觉得这样替换有问题吗?由此你联想到什么? 孟德尔分离定律: 基 因 基 因 同源染色体 同源染色体 同源染色体 01 萨顿的假说 减数第一次分裂时,同源染色体的分离。 孟德尔分离定律的核心 D d D d 减数分裂的核心 杂合子在形成配子时,成对的遗传因子分离。 学科网原创 一、萨顿的假说 萨顿用蝗虫作材料,研究精子和卵细胞的形成过程,发现孟德尔假设的一对遗传因子,其分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 体细胞 配子 Dd 基因成对 染色体成对 D d Dd 一个来自父方 一个来自母方 体细胞 成单 成单 一条来自父方 一条来自母方 萨顿将基因与染色体的行为进行比较 非等位基因在形成配子时自由组合 非同源染色体在减数分裂 的后期自由组合 yR Yr yr YR YyRr 体细胞 配子 两对基因 两对同源 染色体 萨顿将基因与染色体的行为进行比较 推论:基因(遗传因子)是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说,基因在染色体上。 原因:基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 一、萨顿的假说 (1)在真核生物中,细胞核基因位于染色体上, 细胞质基因位于线绿体和叶绿体的DNA上。 (2)在原核生物中,细胞内无染色体,其基因位 于拟核区的DNA或者质粒DNA上。 (3)病毒中有基因,但无染色体。 比较项目 遗传因子(基因)的行为 染色体的行为 传递中 的性质 杂交过程中保持: _ 配子形成和受精作用: _ 体细胞中 存在形式 _存在 _存在 在配子中 存在形式 只有成对遗传因子中的_ 只有成对染色体中的_ 体细胞 中的来源 成对的遗传因子 一个来自_一个来自_ 同源染色体 一条来自_一条来自_ 形成配子 组合方式 控制不同性状的遗传因子:_ 非同源染色体: _ 自由组合 完整性和独立性 也具有相对稳定的形态结构 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 一、萨顿的假说 研究方法: 类比推理法 ——根据两个对象在某些属性上相同或相似,通过比较而推断出他们在其他属性上也相同的推理过程。 一、萨顿的假说 看不见 染色体 假说:基因在染色体上 推理 基因 看得见 类比 平行关系 Dd D d 分析减数分裂过程中基因和染色体的关系 P 高茎 矮茎 高茎 高茎 高茎 矮茎 减数分裂 F1 配子 用萨顿的假说解释孟德尔的一堆相对性状的豌豆杂交实验 d d 减数分裂 d d 高茎 d D D D d d d D D D 减数分裂 D D d F1配子 d D D 10 类比推理一定正确吗?具有说服力吗?有没有更科学的方法? 笑话:加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时,由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事,受到政敌的攻击,说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说:“你们是喝牛奶长大的,你们身上一定有牛的血统了。” 11 我不相信孟德尔,更 难以相信萨顿毫无 事实根据的臆测! 我更相信的是实验证据,我要通过确凿的实验找到基因和染色体的关系! 基因真的位于染色体上吗? 萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性,其正确与否,还需要观察和实验的检验。 摩尔根的这种大胆质疑,科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。 摩尔根是美国进化生物学家,遗传学家和胚胎学家。发现了染色体的遗传机制,创立染色体遗传理论, 是现代实验生物学奠基人。于1933年发现染色体在遗传中的作用, 赢得了诺贝尔生理学或医学奖。 12 02 基因位于染色体上的实验证据 果蝇的优点 遗传学研究常用的实验材料:果蝇(果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型蝇类,体长3~4mm,在制醋和腐烂水果的地方可以看到) 用一只牛奶瓶,放一些捣烂的香蕉,就可以饲养数百甚至上千只果蝇。 ①个体小,易饲养。 ②繁殖快,后代数量多。 在25 左右温度下十几天就繁殖一代,一只雌果蝇一代能繁殖数百只。 ③果蝇染色体数量少, 而且形状有明显差别。 果蝇的优点 同型 雌性 雄性 性染色体 常染色体 3对常染色体+ 3对常染色体+ XX XY 异型 染色体 的类型 常染色体:与性别决定无关的染色体( 、 、 ) 性染色体:与性别决定有关的染色体,如X、Y染色体 染色体的类型 白眼 ④果蝇有众多容易区分的相对性状,便于观察和统计。 红眼 果蝇的优点 野生型果蝇均为红眼; 偶然出现一只白眼雄果蝇 二、基因位于染色体上的实验证据 果蝇眼色杂交实验 果蝇眼色的遗传有何特殊之处? 果蝇的眼色遗传是否符合分离定律? 判断果蝇眼色性状的显隐性关系? 红眼对白眼为显性。 F2中,红 : 白