专题08 作文（试题来源：红桥区、河东区、南开区、和平区、河西区）-【好题汇编】2024年高考语文一模试题分类汇编（天津专用）

专题08 作文 一、（2024届·天津市红桥区·统考一模） 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产主义运动的先驱李大钊说：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。” 《格言联璧》中说：“贫贱是苦境，能善处者自乐；富贵是乐境，不善处者更苦。” 曾有这样一副对联—— 吃苦是良途，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境； 偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人。 由此可见：苦境会变为乐境，乐境也会成苦境。境由心造，事在人为，苦境、乐境都是对人生的考验。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 二、（2024届·天津市河东区·统考一模） 阅读下面的材料，根据要求写作。 今年大年初一，广东揭阳7岁女孩林熙悦在路边练习舞狮，恰好一支专业舞狮表演队路过等红灯，自发为她敲锣擂鼓，呐喊助威。“小狮子”与“狮群”在街角的舞狮互动，给这个春节增添了几分年味、人情味，也为网友进一步认识和了解舞狮文化打开了一扇窗。小女孩在最后奉上了低头三甩的“三抛狮”动作，表示了对前辈的敬重。有的网友看到这一自发的回礼细节不禁潸然泪下，有的网友感慨：“知书达理、敏捷勇武、谦逊节制、重礼致雅，这才是传承传统文化应有的品格”。有礼有技有传承，这或许正是传统民俗的魅力所在。 传承不能丢，鼓励不能少，前辈引路呵护，后辈勤勉向前，传统文化才能更好地代代相传。 在广义的层面上，一脉相承的不仅是表演本身，更有热爱与坚守、执着与浪漫、团结与共勉⋯⋯当纯真的孩子遇上一车有趣有爱的灵魂，就是最美的相遇，也是最好的传承。 请结合以上材料内容以“文化传承”为话题作文，写写你的感受、感悟与思考。 要求：①自选角度，自拟标题②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明 ③不少于800字④不得抄袭，不得套作 三、（2024届·天津市南开区·统考一模） 阅读下面材料，根据要求作文。 材料一： “昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。”人生在世，或多或少会有教不下的人和事，该翻篇的翻篇。拥有事过翻篇的能力，才能看到更美的风景。 材种二： 生活中，有的人常常懊恼自己明明非常勤奋刻苦，但是收获却不大。这时候，不应忽略复盘这个环节。学会复盘，过往的时光就不会白白溜走；总结经验，便能为不断进步提供有力的支撑。 品读以上材料，你有什么思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不要套作。 四、（2024届·天津市和平区·统考一模） 补阅读下面的材料，根据要求作文。 在《人民日报》献给春天的演讲《向前》中，90岁高龄的演员游本昌分享了他的人生经历，18岁进入文工团开始演话剧，52岁才碰上人生中很重要的角色——济公，88岁又以爷叔这个角色再续辉煌，如今90岁的他依然努力追寻“繁花盛开”。他说“人生如登山，上一山，过一山，山山相连……而人生的乐趣就在这一山又一山之间……” 阅读上面的材料引发了你怎样的感悟与思考?请结合你的感悟与思考写作一篇文章。 要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外）；不抄袭套作；不少于800字。 五、（2024届·天津市河西区·统考一模） 补阅读下面的材料，根据要求作文。 事之难易，不在大小，务在知时。——《吕氏春秋》 审度时宜，虑定而定，天下无不可为之事。——张居正 审时度势是一种智慧，它要求我们在看清时代发展趋势、理解当前环境特点的前提下，做出正确的决策。作为一名即将走入社会的青年，你将如何协调个人发展与社会环境之间的关系？请结合你的生活经历和思考，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③逻辑清晰；④不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 作文 一、（2024届·天津市红桥区·统考一模） 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产主义运动的先驱李大钊说：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。” 《格言联璧》中说：“贫贱是苦境，能善处者自乐；富贵是乐境，不善处者更苦。” 曾有这样一副对联—— 吃苦是良途，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境； 偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人。 由此可见：苦境会变为乐境，乐境也会成苦境。境由心造，事在人为，苦境、乐境都是对人生的考验。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明