Module 2 Unit 6 PE lessons （教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语语六年级下册

Unit 6 PE lessons 第二课时教学设计 一、语篇研读 What：本节课选自牛津深圳版英语六年级下册Module 2 Unit 6 PE lessons，本部分学习的核心语言是What’s your favourite activities in PE lessons? I like …. 询问并回答自己最喜欢的体育活动。本文段是以Peter做调查了解同学们最喜欢的体育活动是什么。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时通过Peter做调查了解同学们最喜欢的体育活动是什么，引出用What’s your favourite activities in PE lessons? I like …. 询问并回答自己最喜欢的体育活动。通过学习，能够用英语询问并回答自己最喜欢的体育活动，提高英语的表达能力，引导学生养成健康的运动习惯和积极运动的态度，喜爱运动。通过情景的创设，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时是对话课教学模式，通过Peter做调查了解同学们最喜欢的体育活动是什么，引出用What’s your favourite activities in PE lessons? I like …. 询问并回答自己最喜欢的体育活动；同伴之间互动问答，学习用英语表达自己最喜爱的体育活动，提高英语的表达能力，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 二、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解课文中询问并回答自己最喜欢的体育活动所使用的核心语言: What’s your favourite activities in PE lessons? I like ….; (学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，询问并回答自己最喜欢的体育活动，过程中培养学生团队合作的能力，养成互帮互助的习惯。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： What’s your favourite activities in PE lessons? I like …. 二、教学重难点 1. 能够感知、理解核心词汇long race, short race, long jump, high jump； 2. 能使用核心句型What’s your favourite activities in PE lessons? I like …. 三、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解课文中询问并回答自己最喜欢的体育活动所使用的核心语言: What’s your favourite activities in PE lessons? I like …. 1.Lead in 我的同学们都喜欢上体育课，但是他们喜欢的体育活动并不相同，他们都喜欢哪种体育活动呢？我们一起看一看吧。以Peter做调查了解同学们最喜欢的体育活动是什么为情景引入本节课询问并回答自己最喜欢的体育活动的相关表达。通过跟随Peter一起了解同学们喜欢的体育活动，他们的体育课，自然过渡到本节课的主要内容，理解掌握询问并回答自己最喜欢的体育活动的相关表达。 2. Ask and answer 出示人物图片，组织学生根人物关系，互动问答，对话练习询问并回答最喜欢的体育活动的相关表达。考查学生对本单元重点内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 3. Count and say 出示表格，组织学生根据对话内容，把调查的结果汇总，把表格中缺失的部分补充完整。 4. Give a report 组织学生根据调查结果，对同学们喜欢的体育活动做一报告。 5.Look and learn 出示图片和单词，播放音频，学习短语：high jump, long jump, long race, short race 的发音、中文释义及用法。 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。 设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学