第15课《我一生中的重要抉择》课件2023-2024学年统编版语文八年级下册

我一生中的重要抉择 学习目标 1.了解作者王选及其重要贡献。 2.理解课文内容，找准作者观点，了解王选一生中经历的第六个重大抉择。 3.在阅读、演讲中培养语感，体会风趣幽默的语言特色，积累演讲的经验。 4.体会王选专注于科研、关爱年轻一代、无私奉献、虚怀若谷的精神品质。 作者 生卒年 1937-2006 籍贯 评价 计算机文字信息处理专家,当代中国印刷业革命的先行者,计算机汉字激光照排技术创始人,被称为“汉字激光照排系统之父”,被誉为“ ”。 作者简介 王选 江苏无锡 当代毕昇 状元成才路 状元成才路 王选先生一生中的八个重要抉择： 抉择 扶植 阻碍 趋势 干预 堕落 狡辩 多多益 善 阳奉阴违 招 摇 撞 骗 风口浪尖 强词夺理 平易近人 不修边幅 zhí qū yù duò jiǎo yì shàn yáo jué ài zhuàng jiān fèng wéi xiū fú yì qiǎng 字音字词 （ ）复辟 （ ）开辟 （ ）强大 （ ）强词夺理 （ ）剥削 强 削 （ ）倔强 （ ）削铅笔 qiáng qiǎng jiàng xuē xiāo 辟 pì bì （ ）辟头 pī 粹（ ） 碎（ ） 决（ ） 诀（ ） 萃（ ） 淬（ ） 出类拔萃 纯粹 粉碎 淬火 cuì cuì suì cuì 诀别 决定 jué jué 琐（ ） 唢（ ） 唢呐 琐事 suǒ suǒ 锁（ ） 铁锁 suǒ 抉（ ） 抉择 jué 1.结合文体特点，梳理观点思路。 1、圈画出作者的抉择是什么,抉择的原因、意义分别是什么。 抉择 原因 意义 大力扶植年轻人。 扶植年轻人是历史规律、历史潮流。 鼓励年轻人大胆创新,向未知的领域探索进取,为国家的现代化建设做贡献。 默读课文，理清课文层次。 第一部分 （ ① ） 由现场情景引出演讲的话题——人生的抉择。 第二部分 （ ②-⑦ ） 详细叙述了自己一生中的第六个重要抉择——扶植年轻人。 第三部分 （ ⑧ ） 总结全文，引用荣格的公式，勉励年轻人在群体中体现自我价值。 这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？ 引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。 这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。 细读第2-7段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的？ 花大力气扶植年轻人 如何看待权威 为学生创造成长的平台 分析名人和凡人的特点 第六次重要抉择 13 作者为什么要扶植年轻人来取代自己？怎样扶植? 原因：扶植年轻人是一种历史的规律 要有真心诚意； 不要剥削年轻人的荣誉。 要创造条件推出年轻人； 作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，意在说明什么？ 一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。 如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals to Full I”？作者提出这个公式有何用意？ 巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调团队、合作同等重要。引起读者的思考，升华了演讲的主题。 通过王选的这个抉择，我们可以看到他身上具有哪些崇高品质？ 聪慧过人，善于发现总结； 谦虚谨慎、性情耿直； 勤奋好学、不求虚名； 关心爱护年轻人。 2.品读文章语言，分析演讲技巧。 品读语言 1. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？ 示例：所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生：硕士生呢，九十点钟的太阳：博士生呢，十点十一点钟，如日中天的太阳。（笑声）那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。 （1）多用口语： 通俗易懂。 （2）连用比喻： 用不同时间的太阳比喻不同阶段的大学生，新颖贴切，且与自身形成一种反差。进而为下文引出扶植年轻人的重要抉择做铺垫。 （3）鲜明对比： 把自己与年轻人作对比。 语言幽默风趣，通俗易懂。 19 品读语言 （1）运用多种修辞手法 原文：名人和凡人差别在什么地方呢?①名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；②名人做一点错事，写起来叫名人轶事，凡人呢，就是犯