5.3 基本经济制度 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

统编版道德与法治八年级下册5.3基本经济制度教学设计 课题 5.3基本经济制度 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级 教材分析 本框共安排三目的内容： 通过观看视频我国经济发展预测和材料2021中国经济成绩单，引出我国社会主义基本经济制度， 然后用“公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ”“按劳分配为主体、多种分配方式并存”“社会主义市场经济体制”三目，分别讲述基本经济制度的内容和作用。 学习 目标 政治认同：了解中国特色社会主义制度的优越性，自觉坚持和维护基本经济制度，坚定中国特色社会主义理论自信、制度自信 道德修养：能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出基本经济制度的科学性和优越性；能够把基本经济制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题 责任意识：知道我国基本经济制度的内容，了解公有制经济、非公有制经济的组成及地位、作用，了解按劳分配、按生产要素分配和社会保障分配的具体内容，知道市场在资源配置中的作用 重点 公有制主体地位的主要体现。 难点 社会主义市场经济体制 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件展示课前预习题目： 1、我国的社会主义基本经济制度的内容是什么？ 2、公有制经济和非公有制经济的地位和内容分别是什么？ 3、国有经济的地位和特点是什么？ 4、集体经济的含义是什么？ 5、非公制经济有哪些？ 6、坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的意义？ 7、国家关于公有制经济和非公有制经济的政策或态度是什么? 8、我国的分配制度是什么？ 9、按劳分配的基本内容？ 10、在我国，除了按劳分配，还存在哪些分配方式？ 11、社会主义市场经济体制的含义和作用？ 12、我国社会主义市场经济体制的优越性？ 请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。 思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。 激发学生兴趣，引出本课主题。 讲授新课 一、公有制为主体、多种所有制经济共同发展 课件展示运用你的经验相关图片，请同学们思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济? 教师进而提问：这给我们什么启示？ 教师讲解现阶段我国的基本经济制度是什么？由什么决定？ 课件展示我国所有制饼状图，教师分别讲解我国的国有经济、集体经济以及混合所有制成分中的集体成分和国有成分。 课件展示不同的非公有制经济图片，教师提问：上述图片属于哪种经济形式？ 教师讲解非公有制经济的形式和地位，以及如何看待我国的基本经济制度？ 二、按劳分配为主体、多种分配方式并存 课件展示琪琪亲人的工作及收入，教师提问：琦琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？教师讲解现阶段我国的分配方式是怎样的。 课件展示分配方式类别以及对应形式表格，请同学们完成该内容。 三、社会主义市场经济体制 课件播放视频“海南积极协调增加运力”，请同学们观看视频，说说海南出岛机票紧张，最后是如何解决的？是什么在起作用？这体现我国哪一种经济制度？ 课件展示小龙虾的市场调查循环，请同学们思考：1.上述循环，主要在哪里调节?体现哪一基本经济制度？2.在循环中，市场通过哪些手段进行调节的，有什么特点？ 教师讲解市场经济体制的含义、调节方式、作用。 课件展示有形的手和无形的手，教师讲解社会主义市场经济体制的优越性。 课堂练习 1.合理的收入分配制度是社会公平正义的重要体现、现阶段，我国坚持按劳分配为主体、_______的分配制度。（B） A．人人平均 B．多种分配方式并存 C．按生产要素分配 D．非公有制经济 2.社会主义市场经济体制是指（A） A．在社会主义国家宏观调控下，使市场在资源配置中发挥基础性作用的经济体制 B．在不需要国家宏观调控下，使市场在资源配置中完全自由发挥作用的经济体制 C．在国家宏观调控下，使市场在资源配置中发挥基决定性作用的经济体制 D．计划调节为主，市场调节为辅的经济体制 课堂小结 板书 5.3基本经济制度 我国社会主义基本经济制度的内容是什么？ 一、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 1.坚持现阶段所有制的原因 2.公有制经济的地位和成分 3.有经济的含义、地位和作用 4.集体经济的含义、地位和作用 5.非公有制经济的内容 6.公有制经济和非公有制经济的作用及国家政策 二、按劳分配为主体，多种分配方式并存 1.按劳分配的基本内容 2.多种分配方式并存的内容 三、社会主义市场经济体制 1.社会主义市场经济体制含义 2.市场对资源的配置实现方式 3.市场在资源配置中起决定性作