6.3数组的使用（三）（教案）-《C语言程序设计基础》同步教学（航空工业出版社）

教案首页 课程：C语言程序设计 授课教师： 学年 第 学期 周次 第 周 时间 年 月 日 专业班级： 授课 章节 单元6： 数组的使用（三） 授课 方式 理论课□ 实验课□ 实训课□ 教学做一体化课程√ 教学 时数 2学时 教学 目的 理解字符数组的含义；掌握字符数组的定义、初始化及引用方法；掌握字符串及其处理函数。 教 学 组 织 教学内容 教学过程设计及时间分配 1.复习二维数组 2. 字符数组的定义与初始化 3. 字符串的与处理函数 4. 案例与实践操作 1. 复习 讲授 互动 5分 2. 字符数组的定义 讲授 10分 3. 字符数组的初始化 演示、讲授 10分 4. 字符串的引用 演示、操作 15分 5. 字符串处理函数 演示、讲授25分 6. 随堂练习 案例 20分 7.小结、作业及实验安排 讲授 5分 教学 重点 重点：字符数组与字符串的定义 难点：字符串操作函数 教学 难点 教学 手段 理论讲授、演示、对比讲解、案例分析 双语 教学 character string — 字符串 bubble sort — 冒泡排序 作业及 思考题 作业：单元总结与单元练习 知识拓展：算法的空间复杂度 参考 资料 1. 谭浩强主编的《C语言程序设计》（清华大学出版社）。 2. 丹尼斯·里奇《C语言程序设计》（第二版）。 3.NCRE考试用教程《C语言程序设计》（高等教育出版社）。 4.网络教学资源：国家精品课网站： http://121.26.225.5/jpkc/cyuyan/index.htm。 本讲 内容 学法 指导 对于字符串的使用，首先理解其存储形式，在此基础上掌握字符串的几个重要处理函数，个别函数相对抽象，需要通过实践加深印象。 单元6-3 数组的使用（教案） 教学内容及教学过程 说明 步骤一 复习 二维数组的定义 二维数组的初始化 二维数组元素的引用 步骤二 讲授 6.3字符数组与字符串 字符数组：存放字符型数据的数组，其中每个数组元素的值都是一个字符。 字符串：C语言用字符数组实现字符串，此时需在字符数组有效字符的末端存放一个字符串结束标志’\0’。 6.3.1字符数组的定义及初始化 【例6-16】 （1）char s[3],str[4][5]; //定义一维字符数组s和二维字符数组str （2）char s[3]={ ’a’, ’b’, ’c’}; //定义一维字符数组s，同时为各个元素初始化 （3）char str[6]={ ’C’, ’h’, ’i’, ’n’, ’a’, ’\0’}; //定义一维字符数组存放字符串"China" （4）char str[6]={ "China"}; //与（3）等价，可简写为char str[6]= "China"; （5）char str[3][10]= { "China","Italy","Germany"}; //定义二维字符数组str，存放三个字符串 6.3.2 字符串及其处理函数 程序开头使用编译预处理命令 #include <string.h>。 1．字符串输入函数gets( ) 函数调用格式：gets(str); 函数功能：在标准输入设备输入一个字符串，以回车符结束，并将字符串存放到str指定的字符数组或存储区域中。 2．字符串输出函数puts( ) 函数调用格式：puts(str); 函数功能：将str中存放的字符串输出到显示器，输出时自动将字符串结束标志’\0’转换为回车换行符。 【例6-18】 char str[20]= "China"; puts(str); 输出结果为：China 3．求字符串长度函数strlen( ) 函数调用格式：strlen(str); 函数功能：求str所代表的字符串的长度，不包括字符串结束标志’\0’。 【例6-19】 int len; char str[20]= "China"; len=strlen(str); //len的值为5 4．字符串复制函数strcpy( ) 函数调用格式：strcpy(str1,str2 ); 函数功能：将字符串str2复制到str1对应的字符数组或存储区域中。 【例6-20】 char str1[20],str2[20]= "China"; strcpy(str1,str2); puts(str1);