3.2C语言顺序结构程序设计（二）（教案）-《C语言程序设计基础》同步教学（航空工业出版社）

教案首页 课程：C语言程序设计 授课教师： 学年 第 学期 周次 第 周 时间 年 月 日 专业班级： 授课 章节 单元三C语言顺序结构程序设计（二） 授课 方式 理论课□ 实验课□ 实训课□ 教学做一体化课程√ 教学 时数 2学时 教学 目的 1.理解顺序结构程序设计的定义及执行过程 2.掌握printf()、scanf()格式和程序应用 教 学 组 织 教学内容 教学过程设计及时间分配 1.输入和输出函数 （1）printf()格式和程序应用 （2）scanf()格式和程序应用 2.综合程序应用举例 （1）顺序结构的流程图及实现 1. 复习、问题引入 启发、互动 5分 2. printf()格式和程序应用 实例讲授 25分 3.scanf()格式和程序应用 实例、讲授 25分 4.顺序结构程序设计流程图 讲授 10分 5.随堂练习和综合实例 20分 6.小结、作业及实验安排 讲授 5分 教学 重点 重点：printf()、scanf()格式和程序应用 教学 难点 难点：分析问题，按顺序写出相关的语句 教学 手段 启发式、理论讲授、环境实例演示、对比讲解、案例分析 双语 教学 函数（Function）；语句（Statement）；格式（Format）；地址（Address）；分隔符（Column Separator） 作业及 思考题 作业：单元总结与单元练习 知识拓展：通过网络查询并掌握C语言发展历史 参考 资料 1. 谭浩强主编的《C语言程序设计》（清华大学出版社）。 2. 丹尼斯·里奇《C语言程序设计》（第二版）。 3.NCRE考试用教程《C语言程序设计》（高等教育出版社）。 4.教学参考资料：《明解C语言》 柴田望洋 著 5.《乐在C语言》 蔡明志 著 本讲 内容 学法 指导 本讲讲述C语言中一对输入输出函数及顺序结构程序设计，重点理解输入输出函数的应用及顺序结构程序设计的步骤及分析问题的方法。上机验证简单的C程序。 单元三：C语言顺序结构程序设计（二）（教案） 教学内容及教学过程 说明 步骤一 问题引入 在实际生活中，要完成某项工作，首先根据工作的性质决定采取什么方法，然后根据所采取的方法设计具体步骤，最后，再按照步骤实施完成。编写程序的过程也是如此，要编写一个程序，首先要设计算法。算法是解决问题的方法及步骤。第一步做什么，第二步做什么，在编程中尤其重要。顺序结构就是按照顺序由上到下依次执行各条语句，直至结束。 总体上讲，通过编程解决问题需要三个步骤： 第一步：数据输入，准备好程序要处理的原始数据； 第二步：数据处理，对输入的原始数据进行处理； 第三步：数据输出，通过屏幕显示等方式输出结果数据。 这里所提到的数据输入、数据处理和数据输出就构成了顺序结构的三个基本环节。那么在数据的输入和输出环节，如何使用C语言进行描述呢？ 【引例】根据三角形的三边，计算三角形的面积，其计算公式为： area= （其中a、b、c为三角形的三个边长，s=(a+b+c)/2） 试分析，通过编程解决该问题需要哪三个步骤： （1）输入 ；（2）计算 ； （3）输出 。 步骤二 讲授 3.2 格式化输入与输出 3.2.1格式化输出函数printf( ) 函数调用格式1：printf("字符串常量"); 函数调用格式2：printf("格式控制字符串",输出项列表); 函数功能：格式1的功能是将“字符串常量”显示输出；格式2的功能是按“格式控制字符串”所规定的格式，将“输出项列表”中各输出项的值输出到标准输出设备。 【例3-3】 1.【例1-2】中的输出语句：printf("请输入矩形的长和宽："); 2.【例1-2】中的输出语句：printf("该矩形周长为：%d. ",c); 3.【例2-6】中的输出语句：printf("%d,%d,%d,%d ",a,b,i,j); 4. printf("圆的面积为：%6.2f"，area); //area按照宽度为6，2个小数位的形式输出。 说明： ⑴“格式控制串” 是用双引号括起来的字符串，也称“转换控制字符串”。它包括“格式说明”和“普通字符”两种信息。 ①格式说明由“%”和格式字符组成，指定输出的数据按指定的格式输出。格式说明总是由“%”字符开始的。 ②普通字符，即按照原样输出的字符。 ⑵