2.1C语言程序基础知识简介（教案）-《C语言程序设计基础》同步教学（航空工业出版社）

教案首页 课程：C语言程序设计 授课教师： 学年 第 学期 周次 第 周 时间 年 月 日 专业班级： 授课 章节 单元二：C语言程序基础知识简介 授课 方式 理论课□ 实验课□ 实训课□ 教学做一体化课程√ 教学 时数 2学时 教学 目的 1. 理解C语言中基本的数据类型 2. 理解C语言常量与变量 教 学 组 织 教学内容 教学过程设计及时间分配 1.C语言数据类型简介 整型、浮点型、字符型表示及存储 2.C语言常量 直接常量、符号常量的表示及存储 3. C语言变量 变量的类型、定义、表示及存储 1. 复习、问题引入 启发、互动 5分 2.C语言数据类型简介 实例讲授 15分 3随堂练习 实例、讲授 5分 4.C语言常量 演示、讲授 25分 5.随堂练习 实例、讲授 10分 6. C语言变量 演示、操作 15分 7. 随堂练习 实例、讲授 10分 8.小结、作业及实验安排 讲授 5分 教学 重点 重点：灵活应用常量和变量 教学 难点 难点：数据类型的灵活应用 教学 手段 通过多媒体以理论讲授为主，采用启发式、互动式和生动的举例等方式形象的讲解说明。 双语 教学 标识符(identifier)；字符串（alphabetic string）；变量（variable）；常量（const）；整型（int）； 作业及 思考题 作业：单元总结与单元练习 课外学习与指导： 拓展知识，理解C语言基础知识 参考 资料 1. 谭浩强主编的《C语言程序设计》（清华大学出版社）。 2. 丹尼斯·里奇《C语言程序设计》（第二版）。 3.NCRE考试用教程《C语言程序设计》（高等教育出版社）。 4.教学参考资料：《明解C语言》 柴田望洋 著 5.《乐在C语言》 蔡明志 著。 本讲 内容 学法 指导 激发同学们对C语言学习的兴趣，建议结合程序实例，掌握程序、标识符、关键字等知识点。结合实例掌握C语言的三种基本数据类型，掌握常量和变量的分类，会对变量进行初始化。 单元2 C语言程序基础知识简介（教案） 教学内容及教学过程 说明 步骤一 问题引入 通过编程解决问题，其本质是对数据的操作，这些数据可能是数学问题中的数值（整数或小数），可能是信息处理中的文字（字符或字符串），也可能是更复杂的数据或文件，那么在C语言中如何表示这些数据？如何对数据间的运算进行描述？ 【引例】根据三角形的三个边长，计算三角形的面积，其计算公式为：area= （其中a、b、c为三角形的三个边长，s=(a+b+c)/2） 试分析： 在这个问题中涉及哪些数据： ； 其中已知量有： ； 未知量有： 。 步骤二 讲授 2.1 数据表示 2.1.1数据类型 计算机处理数据信息时，需要明确数据到底是什么类型，以便分配合适的存储空间，并按照相应的规则进行操作。所以在程序编写时要对数据进行明确的类型说明。 C语言能处理多种类型的数据，但其最基本的数据类型只有三种：整型、浮点型（小数）和字符型。这些数据或者是已知的不变的量，称为常量；或者是未知的可变的量，称为变量。常量的类型根据书写方法自动默认，而变量的类型需要在变量定义时说明。 1． 整型 整型又可分为有符号（正或负）的基本整型、短整型、长整型及其相应的无符号类型。各种整数类型的符号表示、所占存储空间大小及数的范围如表所示。 名称 符号 存储空间 数的范围 短整型 short 2字节（16位） -32768~+32767（-215~+215-1） 基本整型 int 2字节（16位） -32768~+32767（-215~+215-1） 4字节（32位） -2147483648~+2147483647（-231~+231-1） 长整型 long 4字节（32位） -2147483648~+2147483647（-231~+231-1） 无符号短整型 unsigned short 2字节（16位） 0~65535（0~216-1） 无符号基本整型 unsigned int 2字节（16位） 0~65535（0~216-1） 4字节（32位）