9.1 生活需要法律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第四单元 进法治天地 第九课 法律在我们身边 第工框，生活需要法律 在民主的国家里，法律就是国王； 在专制的国家里，国王就是法律。 ——马克思 请阅读教材第84-89页并思考以下问题! 1.为什么说生活与法律息息相关? 2.依法治国的意义是什么? 3.我国全面推进依法治国的总目标是什么? 一、生活与法律息息相关 运用你的经验 (1)右图分别融犯了我国的哪部法律? (2)这说明了什么? 我们的家庭生活、学校生活、 社会生活都离不开法律。 《环境保护法》 《义务教育法》 《反家暴法》 交通拥堵，甚至瘫痪 人身财产安全得不到保障 社会秩序混乱 (2)如果没有这些法律，我们的生活会怎样? (1)上图分别表明他们履行了什么义务? (2)这说明了什么? 法律不仅服务人们当前的生活，而且指导人们未来的生活。 不用了，那样太危 险。我自己走回去。 自觉遵守交通 规则的义务 保障适龄儿童 受教育的义务 依法纳税的义务 我骑车带你回家吧， 快上来! 课堂活动：探究与分享(请看教材第86页) 1.刚出人 身权 利 为我申报户口，还可以为我申办身份证。 2.到了受教育权、 受教育的义务 学。 3.我被抚养权 有责任抚养和教育我。 4.一 劳动就业权 齿十六周岁，才能就业。 5.年选举权和被选举权 享有选举权和被选举权。 6.年清依法服兵役的义务受祖国的挑选，依法服兵役。 7.劳云劳动报酬权、休息权 业、取得劳动报酬、休 息休俯 扶助父母的义务 8.父母苹纪大等，我而必演赡养和扶助父母。 赡养 CAEUCI 说说上述体现我们权利和义务的内容? m 工 m a 6 ) A 《 婴儿期 法律与我们每个人如影随形， 相伴一生。 《户口登记条例》 《居民身份证法》 《国籍法》 思考：这说明了什么? 《老年人权益保障法》 《继承法》 《劳动者权益保障法》 《婚姻法》 《未成年人保护法》 《义务教育法》 成年期 少年期 老年期 1、 为什么说生活与法律息息相关?——P85-86 ①每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活 加以规范和调整。 ②法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的 生活。 ③我们的一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法 律规定的各项义务。 知识梳理 请问：原始社会有没有法律?法律是什么时候产生的? (1)原始社会没有法律，人们用习惯来约束自己的行为，这些 习惯靠人们自觉遵守。 (2) 国家产生之后，统治阶级有意识的创制法律。 课外拓展 二、 法治的脚步 社会性质 统治阶级 国家管理特征 国家管理手段 原始社会 没有阶级 成员共同生活 以德治人 奴隶社会 奴隶主 专制管理 用法(德、权)制人 封建社会 封建地主 专制管理 用法(德、权)制人 资本主义社会 资本家 专制管理 用法(德、权)制人 社会主义社会 工人阶级(人民) 民主管理 依法治国 统 治 阶 级 统 治 国 家 、 管 理 社 会 手 段 人 治 用 法 ( 权 、 德 ) 制 人 我国第一个王朝一 夏 其法律被称为一 禹刑 法律是 统治阶级意志的体现。 依法治国 工 法 具 律 法 治 请问：法律的本质(为谁服务)是什么?这些法律有什么作用? 法律是统治阶级意志的体现，是为统治阶级服务的。 法律是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、 判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 唐律 (1)法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗?为什么? 答：没有。因为：法律是统治阶段意志的体现，制定法律 是为了维护统治阶段的意志，古代统治阶级的话就是法律。 在很长一段时间内，人类走的是人治的道路。 探究与分享：请看教材第87页。 宪法规定：中华人民共和国实行依法治国， 建设社会主义法治国家。 形成了中国特色社会主义法律体系。 提出了全面依法治国的总目标 基本建成法治政府 我国 法治 建设 进程 1954年 1982年 1999年 2010年 2014年 2017年 第一部《宪法》 我国现行《宪法》 相关链接 ——请看教材第88页 (2)法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法 治国家是什么样的? 政府：清正廉洁，依法行政； 法院 ：公平公正，依法维护公民正当权益； 社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律 规定，自觉履行法律规定的义务，依法维 护国家利益。 政治清明 社会公平 民心稳定 国家长治久安 西 中国梦 的实现 依法治国 ①坚持全面依法治国是新时代坚持和发展中国特色社会主义 的基本方略之一。 ②法治有助于推动中国梦的实现。 ③法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久 安的必由之路。 知识梳理 2.依法治国的意义是什么?——P8