《用9的乘法口诀求商》说课（课件）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

汇报人姓名 汇报日期 人教版小学数学二年级下册 第四单元 第2课时 《用9的乘法口诀求商》说 课 1 CONTENTS 1. 教材内容 2. 学情分析 3. 教学目标以及重难点 4. 教法、学法 5. 教学过程 6. 板书设计 目录 2 教 材 内 容 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。 3 教材编排 《用9的乘法口诀求商》是人教版小学数学二年级下册第四单元第2课时内容。是乘法口诀求商系列内容的最后一部分。教材通过丰富的实际情境，引导学生学习9的乘法口诀，并教授学生如何运用这些口诀进行除法运算。这一章节不仅巩固了之前的求商技能，还进一步提升了学生的计算能力和问题解决能力。 第二章 点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。 学情分析 6 学生认知水平分析 是乘法口诀求商系列内容的最后一部分。教材通过丰富的实际情境，引导学生学习9的乘法口诀，并教授学生如何运用这些口诀进行除法运算。这一章节不仅巩固了之前的求商技能，还进一步提升了学生的计算能力和问题解决能力。 7 教 学 目 标、重难点 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。 8 2 经历用9的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的方法。 借助直观模型进一步感受乘法和除法之间的关系。 1 教学目标 重点 难点 经历用9的乘法口诀求商的过程，掌握求商方法。 灵活运用9的乘法口诀求商。 教法、学法 11 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 课件 13 教学过程 14 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 15 1、复习导入 三（ ）二十七 （ ）九三十六 九（ ）八十一 七（ ）六十三 九 四 九 九 填一填。 2、探究新知 ②有27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？ ①有27个气球，摆了3行，平均每行摆几个？ 2、探究新知 27÷9＝ 口诀：（ ）九二十七 三 3 ②有27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？ ①有27个气球，摆了3行，平均每行摆几个？ 27÷3＝ 口诀：三（ ）二十七 九 9 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 用9的乘法口诀求商 汇报人日期 感谢观看！ 单击此处添加文本具体内容 202X 21 $$