《用7、8的乘法口诀求商》（说课课件）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

人教版小学数学二年级下册 第四单元 第1课时 《用7、8的乘法口诀求商》说 课 汇报人姓名 汇报日期 1 教材内容 01 单击此处添加文本 学情分析 02 单击此处添加文本 教学目标以及重难点 03 单击此处添加文本 教法、学法 04 单击此处添加文本 教学过程 05 单击此处添加文本 板书设计 06 单击此处添加文本 CONTENTS 目录 2 1 教 材 内 容 单击此处添加文本 Part One 3 教材编排 《用7、8的乘法口诀求商》是人教版小学数学二年级下册第四单元第1课时内容。是在学生已经掌握2至6的乘法口诀求商的基础上，进一步学习7和8的乘法口诀，并应用这些口诀进行除法运算。教材通过实际问题引入，让学生理解除法运算的意义，并通过乘法口诀快速求出商，培养学生的计算能力和问题解决能力。 第二章 点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。 学情分析 6 学生认知水平分析 二年级学生在之前的学习中已经积累了一定的乘法口诀和除法运算的基础，对于用7、8的乘法口诀求商的内容具有一定的认知基础。然而，随着乘法口诀的增多，学生在记忆和应用上可能会面临一定的挑战。同时，除法运算对于部分学生来说可能仍显抽象，需要更多的实际问题和练习来加深理解。因此，教师在教学中应注重引导学生通过实际操作和练习，巩固和拓展相关知识。 7 2 教 学 目 标、重难点 单击此处添加文本 Part One 8 2 经历用7、8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 能比较熟练地用乘法口诀求商，会用除法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 1 教学目标 重点 难点 理解用7、8的乘法口诀求商的算理并能掌握用口诀求商的一般方法 理解用7、8的乘法口诀求商的算理，能比较熟练地运用乘法口诀求商，并会用除法解决简单的实际问题。 3 教法、学法 Part One 11 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 课件 13 4 教学过程 Part One 14 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 15 1、复习导入 （ ）八五十六 八（ ）六十四 五（ ）三十五 六（ ）四十二 二（ ）十六 （ ）七二十八 七 八 七 七 八 四 填一填。 2、探究新知 从图中，你发现了哪些数学信息？ 你能提出什么数学问题？ 2、探究新知 一共有多少面小旗？ 挂8行， 每行挂7面小旗， 7×8 ＝ 口诀：七八五十六 56 求一共有多少面小旗，就是求8个7相加是多少，用乘法计算 。 2、探究新知 平均每行有多少面小旗？ 有56面小旗，挂了8行， 把56面旗子，平均分成8份，求每份是多少，用除法。 56÷8＝ 想：（ ）八五十六 七 7 你还能提出其他问题吗？ 2、探究新知 可以挂多少行？ 有56面旗子，每行挂7面， 求能挂多少行就是求56里有几个7，用除法。 56÷7 ＝ 想：七（ ）五十六 8 八 2、探究新知 每个小组分多少朵？ 49÷7 = 想：七（ ）四十九 7 七 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 用7、8的乘法口诀求商 202X 感谢观看！ 汇报人姓名 汇报人日期 24 $$