Module 6 Unit 1 Can I have some sweet 第二课时（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级上册

科 目 英语 年 级 四年级上册 主备教师 单 元 模块6 课 题 Can I have some sweets? 第 2课时，共 2课时 课 型 新授课 教法学法 讲授法 教学准备 课件卡片 教 学 目 标 1．能听懂会说本课语 Can I have some sweets/bread/fruit/biscuis? 2．能够用Yes ,you can ,Sorry ,you can`t.进行问答练习。 教学 重难点 通过本课的学习，培养学生积极运用所学英语进行表达和交流，培养学生热爱生活的情感，培养学生的合作意识，体会集体活动的乐趣。 板 书 设 计 Unit1 Can I have some sweets? some sweets/bread/fruit/biscuits? 教学过程 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 Step1 Warming-up 1、 Greeting. T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Ms ... T: How are you? S: I’m fine, thank you. And how are you?【设计意图：通过教师热情洋溢的和学生互相问候，增加师生之间的感情，也让学生从汉语语境向英语语境过渡。】 T: I’m great, thank you. Sit down, please. T: I’m very happy. Are you happy? Do you like happy faces? Here are some happy faces. Let’s see which group can get more happy faces.【设计意图：通过组与组之间的比赛，增强学生的竞争意识和小组合作意识，提高学生的学习兴趣，也是对学生课堂学习的一个过程性评价。】 2 Chant: Noodles and rice. T: Let’s chant. Noodles and rice. T: You did a good job.【设计意图：本课是关于食物的话题，所以我选择了朗朗上口的韵诗Noodles and rice,运用了白板“全屏记录器”的功能，将 Chant的动画插入白板课件中，学生有节奏的说唱，并加以动作，营造良好的英语教学氛围，为进一步学习做好了铺垫。】 Step2 Review T: Noodles and rice are very nice. I like noodles. I like rice. I like nice food. There are many nice food.But they are missing. Let’s find them.当找到soup\sweets\cake,老师重点教授并板书。【设计意图：运用白板的放大镜功能，让学生找出隐藏起来的食物，并说出相应的单词，即激发学生的兴趣，又能复习有关食物的单词，还可以教授新单词。】 整合点：运用白板拖拽功能拖动放大镜移动，运用白板放大镜的功能让学生找到藏起来的食物，复习旧单词，学习新单词。 2、Great! You can find nice food. Can you match the word to pictures? The first, let's read the words. Who want to try? Next, who wants to match? Now, let's read together. Step3 Presentation T:There are lot of nice food. Now, I'm hungry. I want to eat. Please guess what can I have? Can I have some rice? 歌曲热身,吸引注意力,活跃课堂气氛。 教后反思 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$