精品解析：江苏省扬州市梅岭中学教育集团2023-2024学年九年级3月学科素养体验历史试题

阶段性学科素养体验初三年级历史学科 考试时间：60分钟 一、单项选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内。本大题共25小题，每小题1分，共25分） 1. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ） A. 王室衰微的表现 B. 商靹变法的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 秦朝统一的意义 2. 汉初，郡国铸币自由，商贾豪强控制国家经济命脉。文景时期，地方叛乱，朝廷需向豪强借钱用以平叛。至武帝，为改变这一状况，他决定（ ） A. 颁布“推恩令” B. 把铸币权收归中央 C. 罢黜百家，尊崇儒术 D. 北击匈奴 3. “它是北方游牧民族建立统一王朝……在对边疆的控制上，少数民族有它自身的优势，能够切合当地实际，因地制宜。”以下能为此观点提供依据的史实是（ ） A. 设置西域都护 B. 设置节度使 C. 中央设宣政院 D. 设立军机处 4. 柏拉图评价雅典的民主政治说“我们做一双鞋子还要找一个手艺好的人，生了病还要请一位良医，而治理国家这样一件大事竞交给随便什么人，这岂不是荒唐？”这段话（ ） A. 说明人们拒绝通过抽签参与政治 B. 高度评价了雅典的民主政治 C. 反映雅典的居民实现了全民参政 D. 揭示了雅典民主政治的弊端 5. 有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A. 文化和精神的力量 B. 民主和法制的影响 C. 商业和贸易的作用 D. 礼仪和服饰的规范 6. “封君在向封臣赐地并赋予其一定的义务的同时，也将土地上的统治权一并下放给了封臣，它使土地所有权和政治统治权浑然一体，构成西欧社会的领主权。”材料说明封君封臣制度（ ） A. 以土地封赐为纽带 B. 助推中央集权国家的形成 C. 封君封臣地位平等 D. 封君与封臣必须信仰佛教 7. “所有十九世纪和二十世纪编撰的法典都有一个共同特点:现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版—它们只是与新的时代相适应了,并且穿上了新的语言学的外衣。”这段话讲述的主要是罗马法的（ ） A. 内容 B. 性质 C. 影响 D. 缺陷 8. “中世纪后期，西方人像回头浪子一样，终于发现父辈的光辉，于是在废墟上重建了一座辉煌的宫殿。”这段材料描述的是（ ） A. 庄园经济兴起 B. 文艺复兴 C. 新航路开辟 D. 大学兴起 9. 这“是一个流血不止的创伤，它造成了人类历史上最残酷的一次大规模背井离乡，它耗尽了非洲大陆的元气，却大大发展了欧洲的经济和商业”。此现象的出现是因为（ ） A. 三角贸易 B. 独立战争 C. 工业革命 D. 殖民战争 10. 诞生于战争的烈火中，不仅是殖民地人民争取独立和解放的纲领性文件，也是人类史上著名的权利法案，马克思称赞它是“第一个人权宣言”。该文件的签署（ ） A. 确立了资产阶级君主立宪制度 B. 标志着美利坚合众国的诞生 C. 彻底摧毁了法国的封建制度 D. 从根本上废除了黑人奴隶制度 11. 1800年拿破仑进兵德意志和意大利境内时沿途摧毁了封建秩序和旧特权，因而被当地人民视为“解放者”。但十多年后随着民族主义的觉醒，欧洲各国民众越来越倾向于将法国军队定义为“侵略者”。这种变化说明（ ） A. 拿破仑帝国开始走下坡路 B 拿破仑战争兼具正义性和非正义性 C. 武力维系的帝国是不可持久的 D 欧洲旧意识形态仍占据上风 12. 18世纪，英国的棉织品大为流行，有人统计，即使把当时的妇女和儿童都投入生产，传统的手工纺织工艺也不能满足市场需求。这一现象可用于说明英国（ ） A. 社会劳动力资源的严重匮乏 B. 开展工业革命的必要性 C. 成为世界上第一个工业国家 D. 革新技术的条件已具备 13. 19世纪下半叶，欧洲以产业工人为主体的社会主义组织致力于通过摧毁资本主义制度、在一切经济领域消灭剥削，实现人民大众的平等。这一现象出现的历史背景是（ ） A. 《人权宣言》的发表 B. 《拿破仑法典》的颁布 C. 马克思主义的诞生 D. 俄国十月革命的胜利 14. 明治政府在地税改革过程中，设立了许多新税种，如地方税、户头税、酱油税等，农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市。这些措施客观上（ ） A. 阻碍了经济结构调整 B. 推动废藩置县实施 C. 为工业化提供劳动力 D. 刺激日本海外扩张 15. “日本资本主义工业特别是私人企业