6.1教师与学生（教案）《教育学》（航空工业出版社）

课 题 第六章 教师与学生 课 时 建议3课时 教学目标 知识目标： 1. 认识教师的职业角色、作用与地位 2. 了解学生的本质特点和地位，理解学生发展的内涵 3. 了解师生关系的特点 能力目标： 1．掌握教师应具备的职业素养 2．熟悉建立良好师生关系的途径 教学重点 1．教师的职业角色、作用与地位，教师应具备的职业素养 2．学生发展的内涵 3．建立良好师生关系的途径 教学难点 形成正确的教师观 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 多媒体课件、教材 教学设计 教学导入：上节课内容回顾、作业评述、引出本节课题等 5分钟 教学过程： · 教师 40分钟 · 学生 15分钟 · 师生关系 15分钟 教学小结：根据剩余时间，回顾所学知识，做练习，学生自由提问等。15分钟 第一节 教师 【教师提问】同学对教师这个角色非常熟悉了，那你如何定定义教师？在你心目中一位优秀教师要扮演哪些角色？ 教师请学生回答后，总结：“根据《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。” 这一规定包含三层含义： · 就教师的身份特征而言，教师是专业人员； · 就教师的职业特征而言，教师的职责是教育教学； · 就教师的工作目的而言，教师的使命是教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质。 一、教师的职业角色 （一）知识传授者 【教师提问】说一说教师传授给你哪些知识？ 【教师总结】教师在教学过程中的首要角色是知识传授者，是发动、指导和评定学习的人。 （二）行为示范者 【教师提问】说一说教师示范了哪些行为？ 【教师总结】“师者，人之模范”，教师的这一本质特点决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性。 （三）班级领导者 【教师提问】说一说班主任是如何组织、领导班级活动的？ 【教师总结】学校的教学活动大都是以班级的方式进行的，教师领导并指导着作为一个整体的班级，对学生施加影响。一方面，课堂教学；另一方面，良好的班集体。 （四）教育艺术家 · 在教学手段上，教师要借助于语言、动作、表情、图像等直观手段； · 在教学理念上，教师要不断地更新教育思想、教育观念，不断地创新教学模式和教学方法； · 在与学生的交往上，教师往往要进行情感交流，在和谐融洽的氛围中取得最佳效果。 （五）心理保健医生 教师的根本任务是促进学生的全面发展，即身心两个方面都得到健康、充分的发展。因此，教师作为教育活动的组织者和实施者，就必须担负起学生心理健康教育的重任，引导学生实现身心健康发展。 （六）学者和研究者 教师必须是一个学习者，不断学习新知识、新理论，通过学习丰富自己，使自己成为知识渊博的人。同时，教师还应当是一个研究者，要研究自己的工作对象、工作内容和工作情境，不断发现新情况、新问题，不断反思自己的实践与经验，使自己的工作不断适应不断变革的新情境。 二、教师职业的作用与地位 （一）教师职业的作用 1．社会作用 首先，教师是人类文化的继承者和传递者。 其次，教师是创造物质文明和精神文明的先导。 最后，教师担负着培养一代新人的重任 2．个体作用 一是对学生学业发展的激励作用。 二是对学生情感优化的陶冶作用。 三是对学生道德升华的示范作用。 【学生讨论】根据所学“教师职业的作用”，各举一例。 （二）教师职业的地位 1．政治地位 社会对教师的评价；教师职业的社会价值与作用；教师的社会关系体系在全社会所具有的影响，以及这种影响所产生的教师在政治上所享有的各种待遇。 2．经济地位 教师的经济地位是由教师的工资收入、福利待遇与其他职业相比较的结果来确定的。 3．法律地位 教师的法律地位主要是通过教师的权利与义务体现出来的，权利与义务是教师法律地位的核心问题。 4．专业地位 教师的专业地位主要是指教师职业的专业性问题。我国法律已明确教师职业是专门职业。 三、教师的职业素养 （一）师德素养 1．热爱教育事业 教师要正确认识教育事业对祖国、人类当前和未来的巨大作用，对教育事业要有较高的责任感，培养终身从教的乐业精神、严谨执教的敬业精神、不甘落后的进取精神和不计得失的奉献精神。 2．热爱学生 教师应以高尚的教育伦理和宽阔的胸怀去热爱学生，塑造学生的人生。热爱学生应将对学生的爱与严格要求结合起来，还要将爱与尊重、信任学生相结合，尊重学生的人格，保护学生的自尊心和自信心。 3．为人师表 教师要注重自己的言行，以自己的言行举止和气质性格潜移默化地影响学生，做到身教重于言教。教师还应具有宽广坦荡的胸怀、良好的品格、严谨的作风，只有这样才能正人、正己。 【学生讨论】在自己受教育的过程中，你认为哪一位教师的师德素养最高？请举事例。 （二）知识素养 1．本体性知识（学科知识）