《声声慢》-【中职专用】高一语文同步课时练（高教版2023·基础模块下册）

《声声慢》练习题 一、单项选择题。 1.我国宋代著名女词人李清照的作品集是（ ） A．《乐章集》 B．《漱玉词》 C．《花间集》 D．《稼轩长短句》 2.李清照的《声声慢》是一首（ ） A．婉约词 B．豪放词 C．抒情词 D．清旷词 3.李清照的词被誊为（ ） A．稼轩体 B．半山体 C．易安体 D．台阁体 4．下列句中音顿划分有误的一项（ ） A．乍暖/还寒/时候，最难/将息 B．满地/黄花/堆积，憔悴/损 C．守着/窗儿，独自/怎生/得黑 D．这次/第，怎一个/愁字/了得 5．下列对《声声慢》的赏析，不恰当的一项是（   ） A．“寻寻觅觅”不是写实，它只是表现一种若有所失的心理。但是，这种心理是人通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的，便赋无形于有形，把情感心理表现得格外形象。现实生活的空虚，使她寻求着某种慰藉，内心里有所追求，想找一点精神寄托，因而坐立不安，彷徨无主。 B．“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!”作者写“三杯两盏”言酒量之少，“淡”言酒质之薄，而晚风确是“急”的。借酒御风御寒，却酒少、风急、愁多，怎不悲戚。 C．伤心的时候，飞来了雁行，这就使她更加伤心。雁“却是旧时相识”，一指，“鸿雁传书”，想起曾与她有书信来往的丈夫；二指，诗人流落江南，却无时无刻不在想念被金人占领的家乡。现在又看到了飞雁，“旧时相识”在异乡相逢，就更增加了她的天涯沦落之感。 D．“守着窗儿，独自怎生得黑!”这一“黑”字是作者的叹息，无奈而又凄迷，盼时光早逝，衬出了愁苦之深。这两句直接抒写寂寞难耐的痛楚，“黑”字在此处安放极为稳妥自然，概括了作者后半生的坎坷经历和悲惨遭遇。 6．对下面《声声慢》的赏析，不恰当的一项是（　　） A．开头三句，作者用七组叠字从精神状态到生活处境，再到整体内心世界，写得极富层次感。 B．“雁过也，正伤心，却是旧时相识”表现了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。 C．“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”明写花，也是明写岁月流逝，人已衰老、憔悴。 D．全词营造的是一种晚风送寒、北雁南飞、黄花零落、秋雨连绵的凄惨、悲凉的意境。 7．对李清照《声声慢》一词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是（   ） A．前三句用一连串叠词，写出一种愁惨而凄厉的氛围，是词人血和泪的吞吐，也是向苍天的悲惨呼告，是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照 B．上阕从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅，最后“雁过也”三句在内容上承上，在结构上启下，自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。 C．“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，像鬼语戚戚、幽灵啜泣，这就更加令人难过了。这里是从正面渲染作者的悲苦心情。 D．最后用一个“愁”字来概括，具有画龙点睛的作用。全词用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了词人忧国忧民的心理。 二、阅读理解 一．阅读下面的文字，完成1-3题。 声声慢 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识. 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! 1.对这首词分析错误的一项是（） A.这首词的艺术特色是运用白描手法写景抒情,创造性地运用叠字,借景抒情,寓情于景，语言浅近,意境深远。 B.在这首词中,作者主要通过急风、过雁、黄花、梧桐细雨这些残秋景物抒发愁情。 C.“雁过也,正伤心”一句,“雁过”所引发的作者的情绪有秋愁、故乡之思、离别之苦和往昔夫妻伉俪生活之思。 D.“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”一句,主要从动作神态、环境感受、心境意绪方面表现愁情。 2.这首词表现了作者哪几方面的情感内容? 答: 3. 将“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”一句扩写成一个120字左右的想象片断，要求不改变原词的意境和情感。 答：