第5课我爱我们班第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

人教版道德与法治第二单元 《我爱我们班》 第一课时 教学设计 【学情分析】 经过一年的校园生活，二年级的学生集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因各 种主客观因素，使得生活中的他们享受到过多的关爱，进而对个体和集体的关系认识比较模 糊，班集体的归属感、责任感和团结合作的意识等都有待加强。因此教学中应该要用“温暖 ” 贯穿整个课堂，从班级生活的不同侧面和角度展现师生间、生生间的关爱与团结，使学生感 受集体的温暖，从心底产生“我爱我们班 ”的强烈情感。 【教学目标】 1.初步明白班集体的含义，体会班集体的温暖、老师的关心和同学之间的团结友爱。 2.初步建立对班集体的归属感，喜欢班级生活，乐于交友。 【教学重点】 初步明白班集体的含义，体会班集体的温暖、老师的关心和同学之间的团结友爱。 【教学难点】 初步建立对班集体的归属感，喜欢班级生活，乐于交友。 【课前准备】 教师：多媒体课件 学生：课前调查表 【教学过程】 教学 环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意 图 、 情 境 导 入 谈 我 班 开场白： 我们一起来看看这节课的学习目标 1.初步明白班集体的含义，体会班集体的温暖、老 师的关心和同学之间的团结友爱。 2.初步建立对班集体的归属感，喜欢班级生活，乐 于交友。 过渡：在学校里有一个地方不仅漂亮，还能听到欢 乐的笑声，大家在这里一起学习知识，玩游戏，一起合 作，你知道是在哪吗？是的，这个地方就是“我们班 ”。 1.出示班级图片。 2.师：在班级里，我们可以和老师和同学一起做很 观看图片 创设情 境引出班 级，导入真 实而自然， 初步感受 “我、老师 和同学们 ” 组成了班 集体。 多快乐的事情。大家在一起就是一个班集体。 师：今天我们就来谈谈怎样爱自己的班集体。 二、 班 级 活 动 快 乐 多 活动一：班级活动快乐多 过渡：上课前，老师先向介绍两位学习小伙伴乐乐 和明明，请这两位好朋友跟大家打声招呼吧 1. 播放学习小伙伴的 播放音频 1：乐乐：大家好，我是乐乐！同学们好！ 我是明明 师：乐乐和明明跟你们一样也很爱他们的班级，我 们一起听听他们班的故事吧！ 2. 创设情境，出示课文插图。 播放音频 2：明明：我们班是个温暖的大家庭，老 师和同学们一起劳动、学习和玩耍。你看，这个学期我 们班一起去秋游了，我们玩很多有趣的游戏，玩累了大 家就坐在草地上一起分享从家里带来的食物，一起聊 天，可开心了。课堂上我们认真听课，积极发言，一起 讨论问题，遇到不懂的时候，同学们都会热情地帮助我 呢！我在班里感受到家的温暖，我很喜欢我的班。 教师：看着明明他们上课时认真讨论的样子，活动 时一张张欢乐的笑脸，我们感受到她在这个班集体里过 得很开心！ 同学们，在过去的一年中，你们班开展过哪些班级 活动？给你留下最深刻印象的是哪一个？请你想一想， 跟你周围的人说一说吧。 （停 3 秒） 3.学生回忆班级中开展过的各类活动。 教师：我们听听其他班的同学们怎么说。 4. 播放音频，介绍各学校各个班级开展的不同活 动。 播放音频 3+视频 1： 生 1：我们班曾经举行过“做汤圆，庆元宵 ”活动。 我们欢聚在一起，手里搓着圆滚滚的汤圆，心里感受着 温馨美好的班集体。你看看我，我看看你，说说笑笑， 一起吃着热腾腾的亲手制作的汤圆，像家人一样过了一 个难忘的元宵节。我们真爱这个温暖的“家 ”！请随我 来看看当时热闹的情景吧！ 播放音频 4+视频 2， 生 2：我们班经常开展各种劳动实践活动，我印象 最深的是“走进‘辣椒王国 ’”的研学实践活动。我们 走进农科院学习，大家相互合作，一起了解辣椒生长过 程，一起播种、浇水、采摘，让我感受到劳动的快乐、 丰收的喜悦和同学间浓厚的情谊。请跟我们一起来吧！ 1.学生观看 课文插图。 2.回忆班级 的集体活 动，感受班 级的的快乐 时光。 本环节 旨在唤起 学生已有 的生活经 验，引导他 们回忆自 己自己在 班级生活 中的体验， 感受班级 集体生活 的快乐，从 而感受到 班集体有 我、老师和 同学，充满 着欢乐，自 然生成“我 爱我班 ”的 集体情感 播放音频 5+视频 3 生 3：最让我难忘的是今年校运会出场仪式的表 演，我们芳菲班花了很多时间去准备！每天都彩排得很 累。到正式出场的时候，同学们互相鼓励、打起十二分 精神，卖力地表演着，老师和家长都夸我们做得好呢！ 每当我回忆起当时的画面，我的心里就好像吃了蜂蜜一 样甜！你们看…… 师：哇！看到大家参加了那么多快乐的集体活动，真 是太好了！难怪你们都那么爱自己的班呢！ 师：接下来，你希望班里可以继续组织哪些活动呢？ 请同学们一起来想想吧。 5.学生思考未来希望班级继续