13.1法律文书的写作（二）（教案）《应用文写作》（航空工业出版社）

课题 法律文书的写作（二） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）理解答辩状的概念和分类 （2）掌握答辩状的格式和写作要点 （3）理解申诉状的概念及适用范围 （4）掌握申诉状的写作方法 （5）理解委托书的概念和适用范围 （6）掌握委托书的写作方法 技能目标： （1）能够正确、规范地书写答辩状 （2）能够正确、规范地书写申诉状 （3）能够正确、规范地书写委托书 素质目标： 增强法律意识，培养严谨细致的工作态度 教学重难点 教学重点：答辩状、申诉状、委托书的写作方法 教学难点：答辩状、申诉状、委托书的写作方法 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务 查阅相关资料，了解答辩状、申诉状、委托书的相关知识。 【学生】完成课前任务 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 案例导入 【教师】讲述“任务导入”的案例（详见教材），并提问： 答辩状有哪些写作要点？如何书写一份规范的答辩状。 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解法律文书的写作 传授新知 【教师】讲解答辩状、申诉状、委托书的概述、写法 任务三 写答辩状 一、概述 答辩状，是被告针对原告的起诉状，或被上诉人针对上诉人的上诉状进行答复和辩解的诉讼文书。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 答辩状可以分为哪几类？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 答辩状分为刑事答辩状、民事答辩状和行政答辩状。它是与起诉状和上诉状相对应的文书：有刑事自诉状，就有刑事答辩状；有民事、行政起诉状，就有民事、行政答辩状；有刑事上诉状，就有刑事被上诉答辩状（专指刑事自诉案件）；有民事、行政上诉状，就有民事、行政被上诉答辩状。 二、写法 （一）格式 1．首部 1）标题 写明答辩状的性质、类型，如刑事（或民事、行政）答辩状、刑事（或民事、行政）被上诉答辩。 2）答辩人基本情况 写法同其他诉状。如委托律师任代理人的，只写律师姓名和律师事务所名称。 2．中部 1）案由 写明对何人起诉或上诉的何案提出答辩。一审答辩行文惯用语为：“因×××诉我×××一案，提出答辩如下。”二审答辩可写成：“因上诉人×××因××××一案，不服××人民法院××××年×月×日×字×号判决，现提出上诉，现将上诉状所述各点，答辩如下。” 2）答辩理由和意见 这是答辩状的重点。答辩理由是指针对起诉状或上诉状提出的请求和理由，从事实真相和适用法律方面进行说理辩驳。答辩意见是指在说理辩驳的基础上提出看法和主张，向人民法院提出答辩请求。一般是先写理由后写意见。 3．尾部 1）送交法院的名称 空两格写“此致”，再另起一行顶格写上诉状送达的人民法院名称。 2）签名及日期 上诉人在上诉状的右下角签名、盖章，注明上诉的日期。 3）附项 上诉状的左下角安排附项，即副本×本，书证×件，物证×件。如有证人，还要写出证人的姓名和地址等。 （二）写作要点 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 书写答辩状时应遵循哪些原则？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 1．要有针对性 答辩状要有的放矢，这个“的”就是起诉状或上诉状。写答辩状的目的是为了驳倒对方，获得胜诉。为了驳倒对方，就必须抓住对方诉状中所陈述的事实错误，或适用法律上的错误，作为反驳的论点。 2．要尊重事实 写答辩状时，一定要尊重事实，按照所争执事实的本来面目，如实、客观、全面地答复诉状中的诉讼请求和理由。 3．要抓住关键 要抓住争议的关键所在，找出足以使对方败诉的“破绽”，集中反驳，有所为有所不为，变被动为主动，变防守为进攻。 4．要简明理性 答辩状只要抓住要害，把问题陈述清楚就可以了，切忌节外生枝，说些与诉讼请求无关甚至与本案无关的内容。同时，答辩状语言的尖锐犀利，并不等于谩骂诋毁。不要使用侮辱、诽谤、人身攻击和丑化别人形象的言辞。 ……（详见教材） 三、范例 【教师】组织学生阅读范例“民事答辩状”（详见教材），并对范例进行分析，帮助学生掌握答辩状的写作方法 【学生】聆听、阅读、理解、记忆 【课堂活动】 【教师】组织学生分组分析 阅读一份答辩状（详见教材），试分析其存在的问题。 【学生】聆听、分组、阅读、分析、讨论、小组代表发言 【教师】总结学生的回答 任务四 写申诉状 【教师】讲述“任务导入“的案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题： 申诉状包括哪些内容？如果书写一份规范的申诉状？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，并讲解新知