11.1经济文书的写作（二）（教案）《应用文写作》（航空工业出版社）

课题 经济文书的写作（二） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）理解投标书的概念和分类 （2）掌握投标书的写作方法 （3）理解广告的概念和作用 （4）掌握广告的格式和写作要点 （5）理解产品说明书的概念和作用 （6）掌握产品说明书的格式和写作要点 技能目标： （1）能够正确、规范地书写投标书 （2）能够正确、规范地书写商业广告 （3）能够正确、规范地书写产品说明书 素质目标： 提高对社会信息的洞察力和判断力，增强思辨能力 教学重难点 教学重点：投标书、广告、产品说明书的写作方法 教学难点：投标书、广告、产品说明书的写作方法 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务 查阅相关资料，了解投标书、广告、产品说明书的相关知识。 【学生】完成课前任务 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 案例导入 【教师】讲述“任务导入”的案例（详见教材），并提问： 投标书包括哪些内容？如何正确、规范地书写投标书？ 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解经济文书的写作 传授新知 【教师】讲解投标书、广告、产品说明书的概述、写法 任务四 写投标书 一、概述 投标书是投标人按招标书的要求，具体表明自己愿意接受的条件和承诺，以争取承包或承买这一经济行为所形成的书面文书。它与招标书是对应形成、互为因果的。 投标书可从投标方的人员组成，以及投标内容两方面进行分类。投标书按投标方的人员组成情况可分为个人投标书、合伙投标书、企业投标书等。投标书按其内容可分为工程建设项目投标书、企业租赁投标书、劳务投标书、科研课题投标书、技术引进投标书等。 二、写法 1．标题 投标书的标题一般有以下四种形式： 由投标单位、投标项目和文种名称构成：如《×××集团公司××厂房扩建工程投标书》。 由项目和文种名称构成：如《××工程投标书》。 由投标单位和文种名称构成：如《××单位投标书》。 只标明文种名称：如“投标书”“标书”“标函”或“投标说明书”等。 2．正文 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 投标书的正文由哪些部分构成？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 送达单位：顶格写明公布招标者的全称。 导语：以简练的语言说明投标的依据、目的或指导思想，表明投标意愿。 主体：写明投标项目的具体内容和指标，实现指标的具体措施以及其他要说明的应标条件和事项。 结语：在正文的右下方写明投标者的全称、地址、电话号码、传真，并加盖印章。 3．文尾 投标书的文尾包括落款、联系方式、成文日期和印章等。须写明投标单位（或个人）名称、法人代表姓名或授权代表人姓名；单位的地址、电话、传真、邮编等，以便于双方联系；最后还应注明标书的成文日期，并盖章签名。 4．附件 附件内容一般包括：资料审查文件、工程量清单、投标报价表、分项标价明细表、材料清单、技术规格、有关图纸和表格、担保单位的担保书等。附件是和正文相互配合的，如果投标书的内容不是很庞杂，大部分内容可在正文中表述清楚，便可减少附件内容。 三、范例 【教师】组织学生阅读范例“××大厦建筑安装工程投标书”（详见教材），并对范例进行分析，帮助学生掌握投标书的写作方法 【学生】聆听、阅读、理解、记忆 【课堂活动】 【教师】组织学生分组改错 阅读一份这份投标书（详见教材），其格式和语言不符合要求，试加以修改。 【学生】聆听、分组、阅读、讨论、改错、小组代表发言 【教师】总结学生的回答 任务五 写商业广告 【教师】讲述“任务导入“的案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题： 品读这些广告词，它们用了什么修辞手法？这些修辞手法发挥了什么作用？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，并讲解新知 1、 概述 广告有广义和狭义之分。广义的广告是指包含任何有目的的大众性传播活动，如商业广告、公益广告、社会团体的公告、启事、声明等。一些不借助传播媒介进行的推销活动，如口头叫卖、实物展示、馈赠样品、悬挂幌子等也可归于广义的广告。狭义的广告专指商业广告，依照《中华人民共和国广告法》第二条规定：“本法所称广告，是指产品经营者或服务提供者承担费用，通过一定媒介和形式直接或间接地介绍自己所推销的产品或所提供的服务的商业广告。” 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 商业广告的主要作用是什么？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 1．传播商品信息，扩大企业影响 2．沟通产销渠道，促进商品销售 3．引导消费，扩大