10.1经济文书的写作（一）（教案）《应用文写作》（航空工业出版社）

课题 经济文书的写作（一） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）理解合同的概念、特点和分类 （2）掌握合同的格式和写作要点 （3）理解市场调查与预测报告的特点和作用 （4）掌握市场调查与预测报告的格式和写作要点 （5）理解招标书的概念、特点和分类 （6）掌握招标书的写作方法 技能目标： （1）能够正确、规范地拟制合同 （2）能够正确、规范地书写市场调查与预测报告 （3）能够正确、规范地书写招标书 素质目标： 发扬实践精神，不断拓宽知识的广度、眼界的宽度、认识的深度 教学重难点 教学重点：合同、市场调查与预测报告、招标书的写作方法 教学难点：合同、市场调查与预测报告、招标书的写作方法 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务 查阅相关资料，了解合同、市场调查与预测报告、招标书的相关知识。 【学生】完成课前任务 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 案例导入 【教师】讲述“任务导入”的案例（详见教材），并提问： 双方已经签订了协议书，为什么还要签订合同呢？ 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解经济文书的写作 传授新知 【教师】讲解合同、市场调查与预测报告、招标书的概述、写法 任务一 写合同 一、概述 《中华人民共和国合同法》（以下简称《合同法》）第二条指出：“合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。”由此可见，合同是签订合同的双方当事人为了实现一定目的，经过充分协商，对所确认的权利和义务达成的一种文字协议。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 合同有什么特点？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 1．合法性 合同的订立和履行，应是当事人受到法律保护和监督的合法行为。合同的主体是具有平等民事权利的法人、其他经济组织或自然人。订立合同时必须遵守法律和行政法规。如果订立的合同符合当事人双方的意愿，但损害国家利益和社会公共利益，也是违法的。 2．平等性 合同当事人的权利和义务是双向的、对等的、等价有偿的。当合同当事人按照合同享有权利时，同时也要为对方承担一定的义务，各自从对方获取经济利益时又必须向对方偿付相应的经济补偿。 3．约束性 合同一经订立，就对当事人产生约束力，当事人必须全面地履行合同中规定的义务，任何一方不能擅自变更或解除合同；当事人一方不履行合同义务或履行义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。 （二）合同的种类 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 你都知道哪些合同种类？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 1．买卖合同 2．供用电、水、气、热力合同 3．赠与合同 4．借款合同 5．租赁合同 6．融资租赁合同 7．承揽合同 8．建设工程合同 9．运输合同 10．技术合同 11．保管合同 12．仓储合同 13．委托合同 14．行纪合同 15．居间合同 除上述15种合同外，在日常经济活动中，还经常用到劳务合同、出版合同、旅游组团合同、房屋装修合同等。 ……（详见教材） 二、写法 （一）格式 1．标题 标题写在合同首页上方正中位置，字号稍大。合同的标题一般有以下几种写法： （1）合同内容或性质加上文种。 （2）合同标的加上合同种类。 （3）合同生效期限加上合同种类。 （4）合同当事人加上合同的内容。 2．立合同当事人名称 在标题左下方写明“立合同人”或“立合同单位”，其后并列书写立合同的双方（或多方）当事人姓名或单位名称，并在名称后用圆括号注明其简称，如（甲方）、（乙方）或（供方）、（需方）等。也可以横行写明签订合同的单位名称。 3．合同编号与签订地点、时间 在合同标题的右下方，并列标识合同的编号和签订地点、时间，以便于归档和备查。 4．正文 1）开头 开头主要写明当事人签订合同的目的和依据，以及双方协商的过程。其中，目的是指签订合同将要达到的目标，以明确责任、便于履行；依据是指所依照的有关法律、法规以及实际情况等。 2）主体 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 合同的主体部分一般应具备哪些基本条款？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 （1）标的。 （2）数量和质量。 （3）价款或者酬金。 （4）包装和验收方法。 （5）履约期限、地点和方式。 （6）违约责任。 （7）解决争议的方法。 ……（详见教材） 3）附则 附则可包含以下内容：注明合同的份数和保存方式；合同