3.1个人文书的写作（二）（教案）《应用文写作》（航空工业出版社）

课题 个人文书的写作（二） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）理解个人简历的概念和特点 （2）掌握个人简历的格式和写作要点 （3）理解申请书的概念、特点和分类 （4）掌握申请书的格式与写作要点 （5）理解咨询信的概念和分类 （6）掌握咨询信的格式和写法 技能目标： （1）能够书写出符合要求的个人简历 （2）能够按照要求书写申请书 （3）能够正确地书写咨询信 素质目标： 培养严谨的治学态度和科学探索精神 教学重难点 教学重点：个人简历、申请书和咨询信的写作方法 教学难点：个人简历、申请书和咨询信的写作方法 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务 查阅相关资料，了解个人简历、申请书和咨询信的相关知识。 【学生】完成课前任务 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 案例导入 【教师】讲述“任务导入”的案例（详见教材），并提问： 个人简历的内容是要面面俱到还是要有很强的针对性？ 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解个人文书的写作 传授新知 【教师】讲解个人简历、申请书和咨询信的概述、写法 任务五 写个人简历 一、概述 一、概述 简历是简要的个人履历，是个人向有关单位或部门负责人有选择、有重点地介绍自己的生活经历、学历、工作经历时所使用的一种专用文体。 一份出色的求职简历可以展示一个人的综合实力和整体水平，是开启事业之门的钥匙。因此，写好个人的求职简历就显得十分重要。 简历具有简、实、活的特点。 1．简 顾名思义，简历贵在文字简洁，内容充实，详略得当。尽可能用最简单的文字将最真实、最优秀的自己展现在招聘者面前。 2．实 简历要求求职者所展示的内容必须是绝对真实的，不得虚构、夸张。 3．活 总的来说，简历的格式和内容都是比较灵活的，可以适当体现求职者的特点和个性。 二、写法 （一）格式 简历格式比较灵活，没有固定格式，应聘者可以根据自身情况设计自己的专属简历。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 个人简历应包括哪些内容？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 1．个人基本资料 2．求职意向 3．教育背景 4．工作经历 5．所获奖励和荣誉 6．特长和兴趣爱好 ……（详见教材） （二）写作要点 1．简历写作的内容规则 （1）真实。 （2）针对性强。 （3）语言规范、简洁、清晰。 （4）使用不同版本。根据岗位、职位的不同，使用不同版本的简历。 （5）整洁。 2．毕业生简历写作建议 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 毕业生在编写简历时应注意哪些要点？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 （1）展示你的特性。 （2）展示相关的工作经验。 （3）重点突出你的教育。 （4）用培训课程吸引招聘者的眼球。 （5）用兴趣和爱好补充。 ……（详见教材） 三、范例 【教师】组织学生阅读一份个人简历（详见教材），并对范例进行分析，帮助学生掌握个人简历的写作方法 【学生】聆听、阅读、理解、记忆 任务六 写申请书 【教师】讲述“任务导入“的案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题： 申请书具有哪些特点？在写作时需要注意哪些方面的问题？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，并讲解新知 1、 概述 申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位、社会团体表达愿望，提出某种请求时撰写的一种专用书信。 （一）申请书的特点 作为一种专用书信，申请书有以下三个特点： 1．申请性 申请性是申请书最显著的特征。申请书是为表达愿望而写的，请求对方答复或得到对方的批准。 2．上行性 申请书是个人向组织，下级向上级表达愿望，提出申请的专用文书，所以语言要符合上行文的标准，要做到恭敬、严肃、认真，不可随意、无礼、玩弄辞藻。 3．单一性 一份申请书只能申请一件事，不能同时申请多件事。 （二）申请书的种类 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 大家都知道哪些内容的申请书？ 【学生】聆听、思考、回答 从内容上分，申请书一般分为以下三种。 1．思想政治方面的申请 这种政治申请一般是指加入某些进步的党派团体，如申请加入少先队、共青团、共产党等。 2．工作学习方面的申请 这是在求学或实际工作中遇到问题，而向上级或有关机构提出，希望得到解决所写的申请书。如入学申请书、带职进修申请书、工作调动申请书、增加设备申请书、奖学金申请书等。 3．生活方面的申请 这是在生活中，遇到一些问题或困难希望得到组织、集体、