3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

3.2 依法行使权利 第二课 公民权利 核心素养目标 1.道德修养：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护； 2.健全人格：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利 3.责任意识：知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的 4.法治观念：增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。 重点：行使权利有界限 难点：维护权利守程序 1、公民如何依法行使权利？ 2、公民维护权利如何做？ 3.公民维护权利的方式有哪些？ 请同学们快速阅读课本P43-46内容，思考以下问题。 自学导航 01 行使权利有界限 4 议学情境一：某足球比赛现场，甲乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机关依照治安管理处罚法的规定，对扰乱秩序的人员作出行政拘留5至7日的处罚。 1.甲队球迷的行为可能造成哪些危害？ 环节一：行使权利有界限 议学任务：1.公民是否有言论自由？那为什么不能对乙队球迷破口大骂？ 2.甲队球迷的行为可能造成哪些危害？ 3.案例对于我们行使权利有什么启示？ 有言论自由，但必须在法律范围内行使权利，不能滥用。 扰乱社会公共秩序，侵犯公民合法权益。 5 公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 01 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 02 环节一：行使权利有界限 6 张先生的母亲患病，在当地医院进行治疗。因为张母的病情严重医治无效死亡，张某认为是医院的医疗事故问题，于是纠集家属大闹医院，把灵堂摆到医院，要求医院给予高额赔偿。事态严重影响了医院的正常秩序，警方给予张某行政处罚。 张某为什么会受到行政处罚？ 因为张某的行为扰乱了公共场所秩序，触犯了治安管理处罚法。 ③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 1.怎样依法行使权利？（重点） ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。P43 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 P43 ③ 公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。P44 行使权利有界限 行使权利有程序 行使权利有要求 我是新闻评论员 维护权利守程序 请同学们思考 1.姜女士是怎样维权的？ 2.如果我们的合法权利受到侵害，可以采用哪些方式维权？ 维护权利守程序 小花 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 小鹿 可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式解决。 维护权利守程序 课前预习 范围：阅读课本44页——46页 目标：了解和解、调解、仲裁、诉讼四种维权 方式的含义、特点以及适用范围。 时间：3分钟 综合探究 明明家小区的广场舞音乐很大声，还有一些大妈喜欢早上跳广场舞，天刚亮噪音就想起了，小区居民不甚其烦纷纷想要想维权，他们可以选择哪些方式来维护自身的合法权益？并说明具体原因。 和解 原则： 特点： 过程： 适用范围 小区的居民和跳广场舞的大妈双方进行协商，都愿意体谅对方的难处。于是，纠纷马上就解决了，小区又恢复了往日的和谐融洽。 快速、简便 自愿、互谅 依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 一些常见的消费、劳 动争议和交通事故纠纷。 13 调解 小区居民多次与大妈的协商无法和解，后在街道人民调解委员会与物业的调解下，双方达成了调解协议。 含义： 依据： 过程： 类别： 调解是通过调解组织解决纠纷的方式。 国家法律法规和政策以及社会公德。 对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商自愿达成协议，解决纠纷。 人民调解、行政调解、司法调解 14 维护权利守程序 注意：区分“和解”与“调解” 双方当事人之间通过信息的交换和沟通 和解 当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解 调解 仲裁 含义： 适用范围 特点： 通过仲裁机构解决纠纷 公民与其他个人组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。 灵活性、终局性、保密性、国际性 不适用本案 16 诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式 诉讼 在和解无果、调解无效的情况下，小区居民决定向法院提起诉讼。 含义 ： 类型： 民事诉讼 刑事自诉 行政诉讼（民告官） 民事诉讼: 公民遇到人身关系或财产关系的争议。 刑事自诉: 公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为。（其行为具有严重性） 行政诉讼： （民告官） 公民认为行政机关的违法或明显不当的行为侵犯了自己的权利。 维护权利守程序 方式 参与人 依 据 适 用 特点 备注 和解 调解 仲