小花雀（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐二年级上册

花城版小学音乐科二年级教学设计 《小花雀》 课题 花城版二年级上册第七课认知音乐节奏《小花 雀》 课型或模 块 歌唱课 学校 年级 二年级 执教人 性别 年龄 职称 教 学 目 标 1.情感目标: 通过聆听、演唱、表演等活动，感受歌曲《小花雀》活泼明朗的情绪 2 能力目标: 能用自然好听的声音演唱歌曲，初步感知二声部合唱，现固 1 、3 、5 音高概念。 3.知识目标:能用听、说、唱等方法学唱歌曲并掌握新节奏型 xxx。 教学重点 :1、用自然活泼的声音演唱歌曲 2 、掌握新节奏＂xx x " 教学难点 通过演唱、表演等活动，感受歌曲《小花雀》活泼明朗的情绪。 教学内容分 析 《小花雀》是一首达翰尔族的童谣，歌曲欢快，活泼;短短四句就把小 花雀活泼可爱的形象展现出来。 教学策略 通过模仿小动物的发声 节奏来过渡到我们学习 今天要学习的前十六 后八节奏型。 （1）通过节奏律动游戏掌握歌曲重点节奏引入歌曲教学； （2）歌曲学唱过程中，进一步熟练五声音阶柯达伊手势和唱名，巩固五个 音的音高观念； 导向“体验感受——自主探究——体验巩固——完整表现 ”的学习过程。 教具学具媒 体准备 多媒体、钢琴、低音木琴、旋律卡片等 教学过程 教学程 序 教师教的活动 学生学的活动 教 具 学 具 以 及 媒 体 运 用 教 与 学 的 评 价 手 段 运 用 教学环节设计意图 导入阶 段 1 、用模仿母鸡叫的声 音来引出下面的母鸡下 蛋的童谣。 2 通过学习母鸡下蛋的 童谣 引出前八引出前16 1. 跟老师一起学母鸡下蛋 的 叫声。 2. 2.聆听老师朗诵母鸡 下蛋了童谣，然后跟老师 多媒体、 生评 师评 1、用用母鸡叫的声音 来吸引孩子们的注意 力 让孩子们转到注意 力 转移到课堂上来 2、母鸡下蛋的节奏型 后八的节奏型。 一起朗诵二遍。 很容易引出我们学习 新的知识 前十六后八 展开阶 段 1. 导语: 同学们 ，老 师今天要给大家介 绍位新朋友，它的 歌声节奏也跟母鸡 下蛋叫声一样的， 而且是十分美妙， 能使春天的百花盛 开，也能使秋天的 瓜果飘香，大家想 认识它吗?(教师展 示小花雀图片，出 示课题 。) 这位新 朋友就是小花雀， 我们一起来听听它 给我们带来的歌 曲，听听它是怎么 唱的播放多媒体 范 唱 ， 引 导 思 考 ：为什么小花 雀声音那么好听 呀？读读歌名 ， 并一带着这首歌 说了小花雀在干 什么呢的问题来 来学习歌曲歌曲 情绪速度节拍？ 2. 教学生用靠前的 位 置 咬 字 和 发 声 ，这样声音才 会更清脆更悦耳 更象小花雀在唱 歌哦 。老师带读 一次歌词 3. 打节拍唱歌谱， 后十六个小节师做 科尔文手号 ，生唱 唱名 ，进行音高巩 固学习。 4. 弹 琴 带 领 唱 歌 1、聆听多媒体范唱， 思考： 歌曲情绪速度 节拍？ 这首歌写了什 么呢？ 2.读歌名，带着问题学唱 歌曲。，跟老师学习咬 字、发声，并读出清脆、 可爱、好听的声音。 3.跟着老师打出2/4 拍节 拍 4.跟钢琴唱歌谱，边用手 划拍。 5.跟钢琴唱歌词，保 持正确的唱姿，甜美 的音色 ， 可爱的表 多媒体 钢琴 五 音 木 鱼、三角 铁 师评 生评 自评 1. 2．带着问题聆听 歌曲，学会正确的咬 字和发声方法 3．打节拍唱歌谱养成 学唱歌曲的好习惯， 帮助学生稳定节奏,音 准。 4.5.6. 7.学唱过程中 引导学生带着思考学 习，体验中领悟，参 与中收获。 8.引导学生自己发现 问题，解决问题，最 后巩固练习，体现学 习的自主性。 9.有趣的测试，激发 学生学习的兴趣，也 是巩固练习。 10.律动加演唱，提 谱。 5.弹钢琴 带领 唱歌 词 ，提醒咬字 、 唱 姿 、 ， 唱准音高 、 你觉得最难唱准是 哪句？ 6. 引导学生练习前 二行说的是小花雀 象形和特长 ， 并要 活泼的唱。 7.后二行说 的是 小 花雀怎样唱歌的 ， 唱的什么歌。 8.用靠前 咬字和 唱 歌的方法来跟钢琴 唱一下歌曲 ， 并背 唱歌词 ， 到后面十 六小节加科尔文手 号一起唱。 9.大家说一说 这只 小花雀是什么样的 性格表现的怎么样 啊 ? 10.这么可爱的小花 雀 ，让我们给它配 上一些可爱的动作 吧？ 给每句歌词编 一些简单的动作 。 情。连续重复音难唱准 所以要加上手。 6.学生说出小花雀的形象 特长 ，并且按照形象唱 出来 7. 用前 16 后八的节 奏型，模仿小花雀发 出的声音 “ 斯可 乐＂来唱。 8.注意用方法 演唱后16 拍加上科尔文号一起唱 9.小花雀十分可爱， 用 可爱的声音第一段， 第 二段用自豪自信