精品解析：山东省聊城市高唐县第二中学2023-2024学年高二3月月考历史试题

高二历史月考试题 测试范围：高中历史选择性必修3第1-8课；考试时间：90分钟 一、单选题（共15题，每题3分，共45分） 1. 董仲舒认为，人性分三品，大多数人持“中民之性”，“中民之性如茧如卵，卵待孵二十日而后能为雏，茧待缫以涫汤而后能为丝，性待渐于教训而后能为善”。其主张（ ） A. 宣扬了孟子人性善学说 B. 强调了社会教化的重要性 C. 确立了儒学的独尊地位 D. 论证了封建统治的合理性 2. 唐末杨绾认为因儒道不举，士人一味追求做官，礼义道德沦丧，才造成了安史的反叛和战乱的延伸。穆宗时，仍有“兵兴以来，人散久矣，始欲导之以德，不欲趋之以刑”的说法。这说明当时（ ） A. 功利主义盛行导致社会失序 B. 礼法结合的治理传统被废弃 C. 重建儒学信仰已成现实所需 D. 佛道兴盛改变儒学正统地位 3. 下图是公元前141年罗马发行的银币。图片左侧为钱币正面，刻着罗马女神戴着头盔的肖像；图片右侧为钱币背面，刻着胜利女神驾驶两架马车前行，钱币正面和背面均有拉丁文。据此可知，该银币（ ） A. 为帝国的侵略扩张造势 B. 借鉴西汉钱币制造样式 C 宣传罗马民主共和理念 D. 利于促进罗马文化传播 4. 阿拉伯帝国时期的伊本·鲁世德(1126—1198年) 在《关于宗教和哲学之间的一致性》中提出，哲学与宗教并非一对不可调和的矛盾，人追求现实幸福靠的是现实的哲学科学知识和靠人本身的完善化，而不是靠宗教冥想或摈弃欲望。他的这一思想（ ） A. 加速了阿拉伯帝国民族交融 B. 有利于近代人文主义的产生 C. 缓和了帝国境内的宗教矛盾 D. 有助于欧亚民族意识的觉醒 5. 如图为郑州博物馆所藏隋大业二年《李渊为子李世民祈福造像记碑》碑文。据此可知，当时（ ） A. 皇室利用宗教加强统治 B. 权贵阶层精通佛学 C. 儒学正统地位受到冲击 D. 佛教具备世俗功用 6. 如表为不同历史时期诺贝尔文学奖获奖者分布情况。它反映出第二次世界大战后（ ） 时间 诺贝尔文学奖获奖者（人） 欧洲 北美洲 南美洲 非洲 亚洲 澳洲 1901—1920年 19 1 1921—1940年 15 3 1941—1960年 14 2 1 1961—1980年 14 4 1 2 1 1981—2000年 11 4 1 3 1 2001—2015年 10 1 1 1 2 A. 欧洲文学水平领先世界 B. 世界文化多样性得到了更多认可 C. 世界多极化趋势的发展 D. 国家经济实力决定了其文学水平 7. 古埃及的奥西里斯崇拜以正义和来世观念为核心，原本只得到王室的尊崇，而后逐渐向地方权贵乃至普通大众扩展。这一变化有利于（ ） A. 宣扬君权神授思想 B. 强化社会等级观念 C 维护国家秩序稳定 D. 促进人文意识觉醒 8. 1959年，美国学者萨缪尔·克莱默在其畅销书中列举了某一古代文明的39个“世界之最”,包括：最早的学校、最早的“立法者”、最早的“农书”、最早的伊甸园、最早的文字肖像等。这一古代文明是（ ） A. 古代西亚 B. 古代埃及 C. 古代印度 D. 古代希腊 9. 两汉时期，文人献赋盛行。西汉武帝时，如有天子出巡、游猎、求仙等行为，司马相如、扬雄等文人往往献赋加以讽颂。东汉建都洛阳后，一些关中遗老仍然盼望朝廷能够回迁长安，对此，班固上《两都赋》加以驳斥。这一现象反映了当时（ ） A. 行政制度的重大调整 B. 文人较强的社会责任意识 C. 积极进取的时代风貌 D. 兼收并蓄的思想文化政策 10. 下表是近代早期维新派代表人物的一些言论，这些言论（ ） 言论 出处 始则师而法之，继则比而齐之，终则驾而上之 冯桂芬《校邠庐抗议》 彼使我变，利为彼得；我自欲变，权为我操 王韬《答强弱论》 A. 完全突破了天朝上国观念 B. 体现了传统文化和西学结合 C. 顺应了近代社会发展的潮流 D. 揭开了近代学习西方的序幕 11. 下图是中国两大河流域史前文化圈的分布情况，据图可以推断（ ） A. 中原文化是中华文化的核心内容 B. 各地区之间商品交易较为频繁 C. 中原文化易受北方游牧文化冲击 D. 各地区之间文化交流存在可能 12. 在英国宗教改革和资产阶级革命期间，数以万计的清教徒、天主教徒、罪犯等被迫越过大西洋，移民北美地区。这些移民活动（ ） A. 推动了殖民扩张和对外贸易的发展 B. 促成了印第安人对英国文化认同 C. 缓和了资产阶级与新贵族间的矛盾 D. 引发了华工被运往美洲的苦力贸易 13. 习近平总书记指出： “天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、