3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

温故知新 我国公民的基本权利有哪些？P35-41 3.2 依法行使权利 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 自学指导 认真阅读课本43-46，思考下面问题并完成学案。（4分钟） 1、公民应如何正确行使权利？P43-44 2、守程序的意义、要求是什么？P44 3、维护权利的方式及其区分？P44-46 探究一：情景再现 小剧场讲述了有点敏感、内向的麦麦同学在校道上听到小A、小B、小C对自己的不友好议论。回到家里，在网络上发泄自己的不满情绪，添油加醋把这件事情发布了一个帖子。这时候，出现了几个不明真相的吃瓜网友在帖子下面附和麦麦同学。最后，热心正直又懂法律的吉吉同学刷到这个帖子，并且私信了麦麦同学…… 共同探讨： 1、麦麦同学认为自由是什么？ 2、在网络上发表自己的言论是否属于自己的权利？为什么？ 2、麦麦同学发表的言论有什么危害？ 思考：在网络上发表自己的言论是否属于自己的权利？为什么？ 人们通过论坛、新闻、评论、博客、微博等渠道在网上发表言论，就各种话题进行讨论，充分表达思想观点和利益诉求。 政治自由 （言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由） “发表言论不能随心所欲”与“公民依法享有政治自由”是否相违背？ 任何权利都是有范围的。 言论自由要在合法的范围内！ ①任何权利都是有范围的。 公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。P43 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。P43 界限 知识拓展 《宪法》第五十一条： 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 言论自由 ≠ 绝对自由 个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。P43 《宪法》第三十五条: 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、大示威的自由。 拓展：每个人合法的自由和权利都受到尊重和保护。 （公民不合法的自由和权利是不会受到尊重和保护的） 也不得损害其它公民 合法的自由和权利 那么作为中学生，我们在行使自由和权利的时候： 探究二：故事续写 麦麦同学该如何行使权利 在吃瓜网友们的煽风点火之下，麦麦同学越想越气，麦麦同学觉得自己特别委屈，越说越多，第二天，麦麦同学发现自己的姓名、肖像、住址和电话号码等全部被网友们人肉搜索出来了。这个时候麦麦同学私信吉吉同学。下面是他们两人的对话。 麦麦同学:“我要以其人之道还治其人之身。” 吉吉同学: “不可以乱来” 麦麦同学：“不,我也要把他们人肉出来，去找他们讨个说法。” 吉吉同学：“不是的，我们要依法行使权利，同时也要依法维护权利” 麦麦同学的什么权利受到了侵犯？ 麦麦同学可以“以其人之道还治其人之身”吗？ 隐私权，姓名权、肖像权、名誉权等 甚至可能发展到财产权、个人生活安宁等合法权益被侵害 你保留了侵权证据，然后委托律师向TA发出“停止侵权通知”，要求删除相关信息，并且向人民法院提起诉讼。最后，人民法院做出责令TA停止侵权行为并向你赔偿的判决。 因气不过，你同样对对方进行了人肉搜索，公布TA的信息，并添油加醋地造谣污蔑毁坏TA的名声，最后，你被公安机关处5日拘留，并处500元罚款。 以其人之道还治其人之身 (点击查看选择结果） 告TA (点击查看选择结果） 如果你是麦麦同学，你会如何做？ ③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行 ④公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利 ①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。P43 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。P43 ③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。P44 知识点一：公民应如何正确行使权利？P43-44 ④公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。P44 如果麦麦同学一开始就按照法定程序来维护权利，结果可能怎么样？ 有利于实际享受权利 有效避免和化解纠纷 知识点二：守程序的意义、要求是什么？P44 意义： 遵守正当的程序， 有利于公民实际享受权利， 有效避免和化解纠纷。P44 要求： 每个公民都应该树立 按照法定程序办事的意识， 通过正确的途径和方式维护自身权益。P44 在吉吉同学的劝说之下，麦麦同学认识到自己在网络上随便发表言论的行为是不对的，经历了人肉搜索的麦麦同学决定依法维护自己的权利...... 麦麦同学和网友们的纠纷可以通过哪些方式解决？ 维护权利的方式包括和解、调解、仲裁、诉讼等。 探究三：小组合作 请同学们以小组为单位，分别探讨四种维权方式的 含义、依据、种类、实施方法、适用范围等内容 和解 3、公民维护权利的方式 调解 仲裁 诉讼