11 屹立在世界的东方 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

《屹立在世界的东方》教学设计 课题 第11课 《屹立在世界的东方》 第二课时 一、教材分析： 本课是本单元的第五课，通过前面的学习，学生知道了中国人民在中国共产党的领导下。经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利。建立了中华人民共和国。新中国成立后，广大人民在政治上翻了身。第一次成为新社会，新国家的主人。国家奉行独立自主和平外交政策，稳步走上世界舞台。在国际事务中逐渐成为一个不可或缺的国家。在此基础上。进一步引导学生了解西藏和平，解放和抗美援朝的重大历史事件，激起学生为国骄傲的爱国热情。 二、学生分析： 五年级的孩子对新中国的建立，以及国旗、国歌、国徽都与一定的了解，但没有一个系统性的知识框架，对中国的外交政策以及建国以来取得巨大成就也没有具体的了解，通过本节课的学习，更大的激发学生的爱国热情。 三、教学目标： 1.了解中国志愿军以及抗美援朝战争胜利 2. 通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。 3.学习新中国的外交政策。 四、教学重难点： 重点：学习新中国的外交政策。 难点: 通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。 五、信息技术应用思路： 1.整堂中充分利用多媒体课件等功能，丰富课堂教学的形式和内容，给学生更直观、更直接的感受。 2.利用畅言智慧课堂，使课本与电子课本有效结合，随即点人、拍照对比讲解等功能，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。 六、教学流程设计： 教教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用 一、导入 2、 了解中国志愿军 3、 抗美援朝战争的胜利 四、学习新中国的外交政策 1．播放歌曲《中国人民志愿军战歌》：“雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江……”。 提问：“中国人民志愿军跨过鸭绿江去干什么？”。 2． 教师：中华人民共和国成立后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野心，美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严峻的考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。 1．读读活动园 教师提问：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？ 教师小结：通过影片、图片，讨论，让我们认识到志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样。朝，保家卫国。 1．阅读相关链接 播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。 思考：抗美援朝的胜利代表着什么？ 1．中国奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大成就。在这过程中发生了几件大事件，下面我们一起走进历史看一看。 2．中缅、中印联合声明。 提出了“和平共处五项原则”。根据课前收集的资料，说一说和平共处五项原则的具体内容。 3．万隆会议。提出了“求同存异”的方针，体现出对其他民族和文化的包容尊重。 4．中国重返联合国。1971年中国重返联合国并成为五个常任理事国之一。这意味着中国在国际事务中的话语权越来越高。 1.生聆听《中国人民志愿军战歌》 2.生答：抗美援朝，保家卫国。 3.打开智慧课堂电子课本81页，一起阅读“相关链接”。 学生分小组讨论回答，体会中国人民志愿军的伟大。 1. 读一读课本79页相关链接。 2.学生代表发言。 指名交流 点评原则的具体条款，感受“和平”“独立” 音频 畅言电子课本 畅言播放影片 畅言随机点人 音频 拍照对比讲解 五、外交故事议一议 1．分享新中国成立后的其他外交故事。 2．读一读已经与中国建交国家的列表。 议一议 读一读 作业超市 收集新中国成立后我国的外交故事。 板书设计 屹立在世界的东方 保家卫国 独立自主 七、教学特色： 1.使用了畅言教师机和学生机，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。 2.结合历史，在教学中利用通俗易懂的语言和贴近生活、贴近实际、贴近学生的方法，让学生真正的体会中国屹立在世界东方的含义。 3.与传统文化相结合，注重多种方式丰富和引导学生的道德情感体验，有助于学生形成正确的道德观念和良好的道德行为习惯。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$