Unit 2 教学设计 2023-2024学年鲁教版(五四学制)七年级英语下册

一、教材分析 （一）课标分析 本单元为鲁教版七年级下册第二单元，本单元以“Life goals”为主题，以同学间谈论各自的未来职业规划为背景，让学生逐步学会运用一般将来时叙述和询问未来的计划和打算。 在2022版《英语课程标准》中，根据话题的相关性，7年级学生应该具备的英语学科核心素养包括能在日常生活和社交场合中用所学语言与他人交流信息，表达自己的观点和情感态度，并意识到文化差异在语言交流中的表现。能理解多模态语篇的主要内容，获取关键信息。能够根据口头交集的具体情境，初步运用得体的语言形式，表达自己的情感、态度和观点。朗读时能够连续、停顿自然，语音，语调基本正确，具备意群的意识。 （二）单元整体分析： 单元主题：Life in the future 该主题属于“人与社会”范畴，涉及“Life goals”的叙述和规划。 单元内容分析： 本单元围绕 Life goals这一话题展开，涉及三个语篇，包括一组对话和两篇文章。 语篇一是关于未来职业规划的日常生活对话。情境是两个孩子在谈论自己的未来规划。该语篇通过描述生活场景，激发学生对未来的向往和对当下生活的思考。 语篇二是关于Resolution的一篇文章。文章通过介绍resolution是什么、种类、制定resolution的原因和时间以及很难坚持的原因。通过对Resolution的叙述，不仅考察了学生对篇章的理解和阅读策略的培养，还训练学生的总结分析能力，并激发学生对自己生活的思考，鼓励学生有目标有计划有步骤的实现自己的梦想。 语篇三是对语篇二的总结和升华。通过选词填空的形式，提供了前两段内容，为学生提供写作策略指导，并且为学生留有充分发挥的余地。让学生能让学生有意识地运用目标语言进行输出，同时还启发了学生从所学的篇章中吸取写作的句型和表达，进而提高自己的语言表达能力。该语篇是对Resolution这一生活化场景的补充和完善，激活并纳入旧知，形成关于学校旅行这一话题的完整知识体系。 单元各板块内容及知识结构： 板块 内容 知识结构 听说 核心词汇以及核心句型 能正确使用下列词汇: cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, college, education, medicine, university, London, article, send 能正确使用下列常用表达：grow up, be sure about, make sure, be able to, at the beginning of, lots of, have to do with, write down, take up，make the soccer team, get good grades, learn to play the piano, eat healthier food, get lots of exercise 能认读下列词汇： computer programmer, resolution, self-improvement 核心句型： --What do you want to be when you grow up? -- I want to be an engineer. -- How are you going to do that? -- I ‘m going to study math really hard. --Where are you going to work? --I’m going to move to Shanghai. --When are you going to start? --I’m going to start when I finish high school and college. 语法 一般将来时 1. 能正确使用be going to 结构表示将来 --When are you going to start？ --I’m going to start when I finish high school and college. -- Where are you going to work? --I’m going to move to Hangzhou. -- How are you going to do that? -- I’m going to study computer science. 2. 能正确使用want to be 谈论未来理想。 --What do you want to be when you grow up? --I want to be a computer programmer. 阅读