Unit 4 sectionB 2b教学设计(1) 2023-2024学年鲁教版(五四学制)六年级英语下册

“新基础教育”初中英语研讨活动 临淄区实验中学活动安排 （2023年4月6日星期四下午） 时间 执教教师 课题 年级 地点 第一节 1：40-2:25 裴春媛 六年级下 Unit 4 What time do you go to school? Section B 2b阅读 六年级 卓越楼四楼录播教室 第二节 2：35-3:20 魏宝珠 七年级下 Unit 4 Thanksgiving in North America. Section B 2b阅读 七年级 卓越楼四楼录播教室 反思重建研讨：3：30-5：00 主持人：高 蕾 活动地点：卓越楼四楼录播教室 内容： （1）两位执教教师阐述反思与不足； （2）试验校、联系校骨干教师评课； （3）专家指导。 临淄区实验中学 2023年4月6日 六年级下Unit 4 What time do you go to school? 教材分析 （一）课标分析 本单元为鲁教版六年级上册第四单元，本单元话题“询问和表达时间及 谈论日常作息时间”。属于“人与自我”主题范畴，以“我”为视角涉及“时间管理"，“生活自理"，“饮食与健康”。在《英语课程标准》中，根据话题的相关性，6年级学生应该具备的英语学科核心素养包括能在老师引导和启发下完成学习任务。能理解日常生活中常见得简单语言材料，初步形成语感。能够听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息并且能听懂“日常作息习惯““关于Daily routine一系列话题” 相关话题的语段。通过基本句型练习时间的表达法和学问方式，同时逐步的培养学生合理安排时间的能力能围绕相关主题，用所学语言进行交流，表达自己的想法，能就熟悉的话题进行简单的交流。在教师的指导下进行简单的角色表演，能提供有关个人情况和个人经历的信息。朗读时能够连续、自然，语音，语调基本正确。读的能力要求“能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。写的能力要求学生“能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。 （二）单元整体分析： 单元主题：time and activities. 该主题属于“人与自我”范畴，涉及日常活动的时间和日常作息习惯。 单元内容分析： 本单元围绕Daily routines这一话题展开，本单元提供了丰富的语篇类型，其中连续性文本包括对话、记叙文，访谈;文本包括音频、图片、图表等。通过语篇搭建单元内容框架，使学生从中获取语言知识与文化知识。 涉及两个语篇，包括一组对话和一篇文章。 语篇一是本单元的口语范例，对话的情景是记者采访了一名在电台上夜班的工作人员，他的上班时间正好与多数人相反。该语篇学习了本单元核心词汇询问具体时刻的句型What time do you…?表达时刻的简单方式，表示日常活动的动词短语get up,eat breakfast,go to work,exercise等，能用What time和When就日常活动的时间进行问答。 语篇二是阅读课，阅读提供的是Tony and Mary姐弟俩不同的生活方式。两兄妹一天的作息时间安排，其中包含健康与不健康的生活习惯。通过比较谁的生活习惯更健康等活动，使学生明白要合理安排自己的作息时间，培养健康的生活习惯。引导学生关注健康的生活，区分健康的生活习惯与不健康的生活习惯，并能用英语进行流畅的表达。本节课的难点是利用三单形式以及时间的顺序、频度副词等描述自己或者他人一天的日常活动。 单元各板块内容及知识结构： 板块 内容 知识结构 Section A 听说 核心词汇以及核心句型 核心词汇 up,dress,brush,tooth,shower,usually,forty,never, early,fifty,job,work,station,o’clock,night,funny, exercise,best,group 能正确使用下列常用表达: get up,get dressed,take a shower,radio station on weekends 核心句型： --What time do you usually take a shower? --I usually take a shower at six forty. --What time does Rick get up？ --He gets up at six thirty. --When do you exercise? --I usually exercise on weekends. --When does Scott go to work? --He always goes to work at eleven. Section A 语法 核心句型梳理与应用： 能正确