小说复习专题（二）-【中职专用】备战2024年春季高考语文专项备考精讲课堂（山东适用）

春考网课 第五讲 请同学们准备好笔记本，18、19、21、22年高考真题。 课前回顾知识点： 人物形象的作用、次要人物、物象的作用 人物形象知识点补充 次要人物作用答题模板： 文章通过对××形象的塑造，表现...，对...(主题)，或...（情节）等起到了...作用。 串联情节；映衬人物；现场感；表现主题 课外阅读理解 ----小说专项复习（二） 【18年】 24. 分析第1段中加点词语的表达效果。(2分) 25. 根据文中画线内容，概括哥哥具有的美德。(3分) 26. 如何理解“父亲还债”?(3分) 27. 简要分析最后一段“我”的心理活动。(3分) 28. 没有亲情激养，不会有“我”现在的一切，请谈谈读完本文后的感受。(4分) 考情回顾 ① 更能表现哥哥老得速度之快，以至于“我”认不出他。② 为下文写哥哥的生活状况和父亲还债做铺垫。(或：引出下文。) ① 孝 顺 ② 善 解 人 意 ③ 甘 于 奉 献 ④ 勇 于担 当 ◎ 善 良 ①昔日因自己的固执耽误了大儿子的前程，父亲因此懊悔并有了负债心理。 ②于是他想通 过让孙子去城里读书来还这笔债。③表现了父亲对儿子深沉的爱。 ①面对心存愧疚， 一心要还哥哥债的老父条，我白感交集。 ②没有父亲和哥哥的供养，不会有我的今天。③我决定替父亲还哥哥的债。 【19年《活着的手艺》】 24. 如何理解第五段中“他来了，死去的树木就活了”的含义?(2分) 25. “但是，木匠在我们村里的人缘并不好”一段在全文中的作用是什么?(2分) 26.两处画线的句子反映出“木匠”什么样的心理?(4分) 27. 文章运用了哪些人物描写方法塑造“木匠”这一形象?(3分) 28. 结合文章内容与专业成长，谈谈你对“职业要有职业的尊严”这句话的认识。(4分) 可从多个角度作答。如工匠精神、职业操守、职业态度等，言之成理即可。 考情回顾 .①木匠能让木料呈现新的形式，具有新的价值：②说明了木匠手艺高超，富有创造力。 ①结构上引起下文；②艺术效果上使情节曲折，增强故事性，激发阅读兴趣；③深化主题 ①第一处表现了木匠内心的失落、自负、不屑、生气；②第二处表现了木匠内心的喜悦、陶醉、享受。 ①动作描写；②语言描写；③神态描写；④侧面描写(烘托)。 考点总结 1.能够梳理文本情节思路，梳理心理活动或变化，读懂细节，因文设题。 2.能够概括人物形象特点及塑造人物的手法。 3.能够读懂文本写作意图，明确主旨。 4.环境，句子段落，情节等作用题。 5.结尾等写作特色手法的考查。 6.创设情境，结合文本的开放性题目。 基本功要求 1、梳理故事情节（概括、分层） 2、分析人物及特点 3、概括主旨 一、梳理概括故事情节 答题模板： 1.主人公在.....时候，....地点，做了。。。事情。 2.小说先写了。。。，接着写了......，又写了.....，最后写了。。。 3.小说的主要情节有： （一）梳理21年《追月人》故事情节和一句话概括故事内容。 28. 多年为了国家建设而放弃回家与家人团圆的机会，终于有一年中秋节可以回家了，他追月跑回家，与家人团圆的感人故事。 1-3中秋节父亲突然回家，一家人很吃惊。 4-5爸爸等待小花猫见面而未得。 6-8爸爸讲里外一些事（多年未能回家的原因）和自己追月回家的事情。 9-10家人对爸爸回家的感到。 27.小说构思巧妙，结构紧凑。结合全文作简要分析。(3分) 28. 校园广播站“美文共赏”栏目打算在中秋节期间，把这篇小说推荐给全校同学。请结合小说的内容和情感，代主持人完成下面的段话，不超过80字。(4分) “露从今夜白，月是故乡明。”同学们好，中秋佳节即将到来，你是否已经开始思念故乡和亲人?有这样一篇文章，讲的是一位父亲 。这就是作家张炜的小说《追月人》,下面请欣赏。 27. 小说开头设置悬念，中秋节爸爸的归来让家人感到吃惊，吸引着读者；接着写爸爸等待与小花猫 见面而未得，凸显了他对这个家庭的热爱；接着爸爸说出了多年不能回家的原因——为了国家的建设，放弃回家团圆的机会。接着交代了自己追月回家的事情，与开头相呼应并点题。可以说构思巧妙，结构紧凑 。 （二）梳理22年《爱的注视》故事情节及女主人公情感变化。 答案示例：①苏莎失明后情感经历了愤怒、沮丧、痛苦、坦然、兴奋(愉悦)和感动的变化过程。 ②在她遭遇意外几近崩溃之时，是马骏“爱的注视”,让她重拾生活的勇气和信心。③我们每个人都在各 种“爱的注视”下成长，有爱就有温暖，有爱就有力量。我们应尊重这份爱、珍惜这份爱，学会感恩，报答这份爱，并在适当的