《用2～6的乘法口诀求商（1）》说课（课件）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

汇报人日期 汇报人姓名 人教版小学数学二年级下册 第二单元 第5课时 《用2~6的乘法口诀求商（1）》 说 课 1 CONTENTS 目录 教材内容 学情分析 教学目标以及重难点 教法、学法 教学过程 板书设计 2 单击此处添加副标题内容 教 材 内 容 PART ONE 3 教材编排 《用2~6的乘法口诀求商（1）》是人教版小学数学二年级下册第二单元第6课时内容。教材以乘法口诀为基础，引导学生运用已知的乘法知识来解决除法问题。通过这一课时，学生将学会利用乘法口诀快速准确地求出商，加深对除法运算的理解。教材设计循序渐进，有助于学生逐步掌握用乘法口诀求商的方法。 单击此处添加副标题内容 学情分析 PART TWO 6 学生认知水平分析 在二年级下册阶段，学生已经掌握了2~6的乘法口诀，但对于如何运用这些口诀来求商可能还缺乏经验。因此，在这一课时的学习中，教师需要注重启发式教学，通过实例和练习帮助学生理解并掌握用乘法口诀求商的方法。同时，要关注学生的个体差异，提供适当的支持和引导，确保每个学生都能顺利掌握这一知识点。 7 单击此处添加副标题内容 教 学 目 标、重难点 PART THREE 8 2 了解用乘法口诀求商的思路，初步掌握用2~6的乘法口诀求商的方法。 经历自主探究、交流研讨求商的过程，体验求商方法的多样化，发展运算能力与推理意识。 1 教学目标 重点 难点 初步掌握用2~6的乘法口诀求商的方法。 体验乘法与除法之间的联系。 单击此处添加副标题内容 教法、学法 PART FOUR 11 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 课件 13 单击此处添加副标题内容 教学过程 PART FIVE 14 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 15 1、复习导入 下面括号里分别填几呢？ 根据乘法口诀可以填出括号里的数。 （ ）×2＝12 4×（ ）＝12 5×（ ）＝15 3×（ ）＝21 （ ）×6＝18 （ ）×5＝25 6 3 3 7 3 5 2、探究新知 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 1 就是求12里面有几个3。 用除法计算。 12 ÷ 3 = 2、探究新知 探究12÷3的求商方法 圈一圈 按照每3个圈一份，圈了4次，说明12个桃，每个小猴分3个，可以分给4只小猴。 方法一 2、探究新知 用连减的方法求商 一共减了4个3，说明能分给4只小猴。 方法二 12－3=9 9－3=6 6－3=3 3－3=0 第一只分3个 第二只分3个 第三只分3个 第四只分3个，正好分完。 2、探究新知 用连加的方法求商 4个3相加的和正好是12，说明能分给4只小猴。 方法三 3 3 +3=6 6 +3=9 9 +3=12 1只小猴分3个 2只小猴分6个 3只小猴分9个 4只小猴分12个 2、探究新知 可以直接用乘法口诀计算 想3的乘法口诀。 方法四 12 ÷ 3 = 3×（ ）＝12 想：3和几相乘得12？ 三（四）十二 4 4 2、探究新知 15个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 在小组内说说自己的想法。 小组讨论 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 用2~6的乘法口诀求商（1） 发现：相同的两个数相除（0除外），商是1； 一个数除以1还得原数。 汇报日期 单击此处添加副标题内容 感谢观看！ 25 $$