《平均分（2）》说课（课件）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

人教版小学数学二年级下册 第二单元 第2课时 《平均分（2）》 说 课 汇报人姓名 汇报日期 1 教材内容 01 单击此处添加文本 学情分析 02 单击此处添加文本 教学目标以及重难点 03 单击此处添加文本 教法、学法 04 单击此处添加文本 教学过程 05 单击此处添加文本 板书设计 06 单击此处添加文本 CONTENTS 目录 2 1 教 材 内 容 单击此处添加文本 Part One 3 教材编排 《平均分（2）》是人教版小学数学二年级下册第二单元第2课时内容。是在学生已经初步认识平均数的基础上，进一步学习如何运用平均数解决实际问题。教材通过丰富的实例，引导学生理解平均数的实际意义，掌握求平均数的方法，并培养学生运用平均数进行数据分析的能力。本单元内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。 2 学情分析 单击此处添加文本 Part One 6 学生认知水平分析 是在学生已经初步认识平均数的基础上，进一步学习如何运用平均数解决实际问题。教材通过丰富的实例，引导学生理解平均数的实际意义，掌握求平均数的方法，并培养学生运用平均数进行数据分析的能力。本单元内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。 7 3 教 学 目 标、重难点 单击此处添加文本 Part One 8 2 在分物品的过程中体会等分。再次巩固平均分的概念，加强对平均分的理解。 关注平均分的过程，体会平均分方法的多样化，培养动手操作能力和思维表达能力。 1 教学目标 重点 难点 平均分的方法。 对平均分过程和结果的表达。 4 教法、学法 单击此处添加文本 Part One 11 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 课件 13 5 教学过程 单击此处添加文本 Part One 14 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 15 1、复习导入 哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 √ √ √ （ ） （ ） （ ） （ ） 2、探究新知 把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？ 对的在括号里画“√”。 （ ） （ ） √ （ ） 2、探究新知 把18个橘子平均分成6份，每份几个？ 分一分。 2、探究新知 可以1个1个地分。 2、探究新知 也可以先每份放2个，再每份放1个。 还可以怎样平均分？ 2、探究新知 还可以3个3个地分。 2、探究新知 把18个橘子平均分成6份，每份（ ）个。 3 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 平均分（2） 202X 感谢观看！ 汇报人姓名 汇报人日期 25 $$