《平均分（1）》说课（课件）2023-2024学年二年级下册数学人教版

人教版小学数学二年级下册 第二单元 第1课时 《平均分(1)》 说 课 1 01 教材内容 单击此处添加文本具体内容 02 学情分析 单击此处添加文本具体内容 教学目标以及重难点 03 单击此处添加文本具体内容 教法、学法 04 单击此处添加文本具体内容 教学过程 05 单击此处添加文本具体内容 板书设计 06 单击此处添加文本具体内容 目录 C o n t e n t 2 01 教 材 内 容 单击此处添加文本具体内容,简明扼要的阐述您的观点。 3 教材编排 《平均分(1)》是人教版小学数学二年级下册第二单元第1课时内容。是建立的一年级学的简单分类知道及二年级上册学得表内乘法的基础上,为今后学习各种除法、除法应用题及分数的含义打下基础。因此,这一课的教材中设置了活动情境,实际操作,想想分分,巩固练习这样几个层次,完成对新知识的牵引,让学生由已知感受末知,从末知探求新知。 02 学情分析 单击此处添加文本具体内容,简明扼要的阐述您的观点。 6 学生认知水平分析 二年级的学生在生活中碰到平均分的机会很多,所以已粗浅的按触了此类知识,脑海中已有浅略的表象,但却无系统的理念体系,这节课的目的就帮助学生把理论知识升华。另外,我校正在进行“先学后教”实践性课题的研究,充分利用了课本传递信息的功能,尽量让学生通过阅读课本自主探究获取知识,培养学生的自学能力,为其今后乃至整个学习生涯打下重要的基础。 7 03 教 学 目 标、重难点 单击此处添加文本具体内容,简明扼要的阐述您的观点。 8 2 通过分分摆摆的操作,了解什么是平均分及怎样分才是平均分。让学生在脑海中形成平均分的表象,并由此粗浅的感知除法。 培养学生的观察能力,操作能力及自主探究与合作交流的意识。 1 教学目标 重点 难点 每份同样多才是平均分。 平均分的分法。 04 教法、学法 单击此处添加文本具体内容,简明扼要的阐述您的观点。 11 教法: “以学生动手操作活动为主体,以探索学习和合作交流为主线,以教师的引导点拨为副线,发挥学生的创新能力为主旨”。 学法: 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法:唤起原有生活经验 2、比较归纳法:将经验抽象成模型 3、练习法:应用知识解决问题 教学准备 课件 13 05 教学过程 单击此处添加文本具体内容,简明扼要的阐述您的观点。 14 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 15 1、情境导入 我们班明天要去春游。把东西分一分吧。 图中的同学在做什么? 2、探究新知 分一分:把6块 分成3份。 动手试一试吧! 2、探究新知 1 1 4 1 2 3 2 2 2 哪种分法公平? 2、探究新知 1 4 2 3 2 2 1 1 2 每份都是2块糖,同样多。 2、探究新知 每份分得同样多,叫平均分。 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动,你有什么收获? 设置梯度练习,分层作业 板书设计 平均分(1) 汇报日期 单击此处添加副标题 感谢观看! 23 $$