8.1力、弹力-2023-2024学年八年级物理下册易错点学案（苏科版）

8.1力、弹力 1． 【学习目标】 1.知道什么是力； 2.理解力的作用效果是使物体发生形变，改变物体的运动状态； 3.知道什么是弹力及弹力产生的条件； 4.了解弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计。 2． 【知识讲解】 要点一、力是什么 定义：物理学中，把物体对物体的作用称为力。用“F”表示力。 作用：拉、提、压、拽、撕等动词即作用。 注意事项： 　　①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体（一个巴掌拍不响），力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。 　　例：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。 　　 ②力的产生要发生相互作用才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。 　　例1：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。 例2：篮球放在竖直的墙角，篮球和竖直的墙壁之间没有力 ③力的产生不一定要相互接触。 例：磁力，引力等 要点二、形变和弹力 1. 形变：物体形状的改变叫做形变，形变分为弹性形变和塑性形变。在外力停止作用时能自动恢复原来形状的形变叫弹性形变。 2.弹力：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹力。 注意事项： 1、物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。 　　2、日常所称的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。 要点三、力的测量 1、力的单位 在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号“N”。人拿起两个鸡蛋所用到的力大约是1N；一个中学生对地面的压力大小约为500N。 2、 弹簧测力计 （1）应用：测量力的大小的工具 （2）原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长量就越长；拉力与伸长量成正比。 （3）弹簧测力计的使用 ①观察：了解弹簧测力计的量程和分度值。 ②校零：测量前，检查指针是否在“0”刻度处，如果不在，应把指针调节到“0”刻度处 ③会拿：使用时，被测力应该作用在秤钩处，手拉环或外壳；受力方向与轴线方向一致。 ④读数：读数时视线应与刻度盘垂直。 注意事项： 1.所测的力不能大于测力计的测量限度； 2.测量水平拉力要水平调零；测量竖直拉力时要竖直调零。 3.如果把弹簧测力计颠倒过来使用，物体挂在拉环上，手拉住秤钩，会由于弹簧测力计外壳有自重，导致测量结果偏大。 要点四、弹性势能 发生弹性形变的物体具有能量，这种能量叫作弹性势能。 3． 【基础练习】 1.某同学推小车，使小车前进的力的施力物体和受力物体分别是(    ) A. 地球和小车 B. 同学和小车 C. 地面和小车 D. 小车和地面 2.下列关于力的说法中不正确的是(    ) A. 力是物体对物体的作用 B. 力能脱离物体而独立存在 C. 不直接接触的物体间也能产生力的作用 D. 一个物体不能产生力的作用 3.在图中，、两球之间一定有弹力作用的是(    ) A. B. C. D. 4.下列关于施力物体、受力物体的说法中，正确的是(    ) A. 小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是小明 B. 一人打太极时，只有施力物体，没有受力物体 C. 人用绳子拉车，车所受拉力的施力物体是绳子 D. 发生力的作用时，先有施力物体，后有受力物体 5.用绳子系着水桶，手抓着绳子，从井中向上提水，此时手受到了向下的拉力，这个力的施力物体是(    ) A. 地球 B. 绳子 C. 水桶 D. 水 6.某同学在用弹簧测力计测量一只雪梨的重力时，错将雪梨挂在了拉环上，如图所示，当雪梨静止时，测力计的指针对准，则雪梨的重力为(    ) A. B. 一定小于 C. 一定大于 D. 以上判断都不正确 7.如图，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关弹簧形变产生的力的描述正确的是(    ) A. 手对弹簧的拉力 B. 弹簧对手的拉力 C. 墙对弹簧的拉力 D. 以上说法都不正确 8.如图所示，一个长方体的物块静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是(    ) A. 该支持力的作用点在水平桌面上 B. 支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的 C. 支持力是由于物块发生弹性形变产生的 D. 该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变 9.如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的长度