第22课 世界多极化与经济全球化 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

高中历史 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 1 课程标准 通过了解冷战结束后世界发展特点及出现的全球性问题，认识人类社会面 临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建 人类命运共同体意识，共同促进全球的和平与发展。 2 学习任务 （1）理解世界多极化发展趋势；（2）了解经济全球化进程及当前存在的问题； （3）正确认识社会信息化和文化多样化；（4）理解和平发展是时代主题；（5） 了解人类发展面临的问题；（6）认同在合作共赢中促进全球共同发展。 3 重点问题 （1）世界多极化、经济全球化；（2）和平发展是时代的主题。 高中历史 第22课 世界多极化与经济全球化 一、世界多极化发展趋势 1. 当今世界多极化趋势发展的原因： 各国或地区发展，实力增强； 冷战结束，两极格局消失； （3）各国反对单极世界，推进多极化。 2016年二十国集团领导人杭州峰会 高中历史 第22课 世界多极化与经济全球化 一、世界多极化发展趋势 当今世界多极化趋势发展的表现： 欧洲联盟：世界上最大的区域性国际组织； 俄罗斯联邦：拥有可以与美国匹敌的军事力量； 日本：经济大国，追求政治乃至军事大 国； 中国：改革开放，经济迅速发展，影响力越来越大； 发展中国家：总体实力增强。 高中历史 欧洲联盟 由欧共体发展而来。 1993年成立。 到2013年，欧盟包括28个成员国。 是世界上最大的区域性国际组织。 高中历史 我国主要农产品产量跃 居世界前列，建立了全世界 最完整的现代工业体系，我 国是世界第二大经济体、制 造业第一大国、货物贸易第 一大国、商品消费第二大国、 外资流入第二大国，我国外 汇储备连续多年位居世界第 一。 ——《习近平：在庆祝改革 开放40周年大会上的讲话》 2018年GDP900309亿元，增长6.6%。 高中历史 第22课 世界多极化与经济全球化 二、经济全球化进程加快 1. 经济全球化 请同学们 按下“暂 停”键， 暂停播放 视频 5分 钟，阅读 教材，完 成学习任 务。 （1）经济全球化的进程： 请同学们阅读教材135页，划分经济全球化发展阶段， 分析每一阶段经济全球化发展的主要原因。 高中历史 经济全球化的进程 阶段 主要原因 新航路开辟后 新航路开辟；资本主义兴起。 工业革命后 工业革命进行；世界市场扩大。 二战后 国际货币基金组织、世界银行、关贸协定成立的推动。 20世纪70年后 第三次科技革命的推动。 20世纪90年代后 第三次科技革命的推动；两极格局结束；跨国公司发展； 投资增加；世贸组织成立。 21世纪后 互联网、人工智能技术的发展。 高中历史 二、经济全球化进程加快 1. 经济全球化 （2）如何认识经济全球化？ 全球化是生产力发展的必然结果，是历史发展的必然趋势。 积极作用：推动世界经济发展。 消极影响：发展中国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑 战；出现“逆全球化”现象，如英国脱欧，美国贸易保护、边 境修墙、控制移民等。 我们的态度是：积极参与；迎接挑战；趋利避害。 高中历史 二、经济全球化进程加快 区域经济集团化 欧洲联盟：欧洲国家政治经济组织，经济一体化程度最高的 区域组织。 北美自由贸易区：美国、 加拿大和墨西哥组成的，是由发达 国家和发展中国家组成的区域性经济集团。 东南亚国家联盟：东南亚地区以经济合作为基础的政治、经济、 安全一体化合作组织。 亚太经济合作组织：亚太地区经济合作的官方论坛和磋商机构。 高中历史 四大主要经济区域集团 名称 欧盟 北美自由 贸易区 东南亚国家 联盟 亚太经合 组织 建立时间 1993年 1994年 1967年 1989年 成员国间 差异性 多为发达 国家 发达国家和 发展中国家 主要是发展 中国家 差异明显 性质 经济政治 联盟 经济贸易 伙伴关系 政治、经济、 安全一体化 合作组织 官方论坛 磋商机构 高中历史 第22课 世界多极化与经济全球化 三、社会信息化和文化多样化 1. 社会信息化 （1）什么是社会信息化？ 社会信息化，是指发展以计算机为主的智能化工具为代表 的新生产力，建立有组织的信息网络体系，促进信息交流和知 识共享，提高经济增长质量，推动经济社会向高效、优质发展 转型的历史进程。进入 21世纪，社会信息化已经成为不可逆转 的时代潮流，正在使人类社会发生极其深刻的变化。 高中历史 三、社会信息化和文化多样化 1. 社会信息化 （2）社会信息化利与弊： 利：社会信息化带给人们便利的生活，如电子商务、移动支付、共享经济等。 一部手机可解决许多问题， “一部手机走天下”。 弊：它使保障个人隐私变得越来越困难，甚至影响着个人生命财产安全，各 种各样的计算机、手机病毒让人防不胜防；它让网络成为良莠不齐的各