第11课 动物表演（教案）2023-2024学年五年级信息技术上册黔教版

信息技术 第11课 动物表演 教学设计 课题 动物表演 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 五年级 教材 分析 教材以促进学生理解广播与接收信息的含义，运用所学的知识创作故事和游戏。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。相对于传统的文本式编程，图形化编程可以激发青少年的兴趣。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。 教学 目标 1、信息意识：通过了解图形化编程理解广播与接收信息的含义及其作用，并能设计游戏。通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程，培养计算思维和创新思维，激发对互联网程序的热爱。 2、计算思维：能够通过合作的方式完成本课的学习内容。 3、数字化学习与创新：在基本程序的基础上，表达更多个性化设计。 4、信息社会责任：明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。 重点 1、理解与广播和接收信息的含义 2、运用广播和接收信息创作故事和小游戏 难点 3、通过活动，学会自主探究 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：上节课我们帮助小猫解决了问题，小猫为了感谢我们，今天它带着“小猴”和“大象”要来给我们表演呢！这样吧，让我们来帮他们安排一下演出的顺序吧。 情景化设定，引出今天的学习内容 引入课题 讲授新课 在舞台上有三只小动物，他们根据听到的广播顺序，依次在舞台上表演精彩的节目。 具体步骤和方法: 一、设定顺序 在模块中广播和接收消息，能够实现角色一一对应的功能， 控件可以向所有角色发送一条消息， 控件不但可以向所有角色发送一条消息，而且还会等待收到该消息的脚本执行完成。 1.单击舞台脚本，拖动控件和 控件到脚本区 2.单击下拉按钮，选择“新消息...”命令，如图所示。 3.在弹出的“消息名称”称框中，输入“小猫”单击“确认”按钮，如图所示。 4.继续拖动控件到脚本区分别建立消息名称。“小猴”和“大象”，如图所示。 小贴士 消息名称框中可以输入中文，也可以输入英文名称，应有意义，以便于识别和理解。 二、小猫翻跟头 控件旨在接收到指定的信息时执行脚本，否则该脚本不会被执行广播和接收的消息名称要保持一致，比如 和 就是一组相对应关系的控件。 1.单击“小猫”角色，拖动 控件和 控件到脚本区，如图所示。 2.拖动控件到脚本区单击下拉按钮，选择消息名称“小猫”，如图所示。 3.增添小猫翻跟头的脚本如图所示。 我们通过视频来观看一下，“小猫表演”最后呈现的效果吧！ 探究屋 还可以添加哪些脚本，让小猫翻跟头表演更精彩。 三、小猴变魔术 在模块中，控件可以改变角色的大小，让小猴表演一个变大变小的魔术。 1.添加“小猴”角色，拖动 控件， 控件和 控件到脚本区单击下拉按钮，选择消息名称“小猴”，如图所示。 2.添加小猴变魔术的脚本如图所示。 我们通过视频来观看一下最后“小猴表演”所呈现的效果吧！ 四、大象击鼓 在角色库中有部分角色包含了多个造型，添加后可以从角色的造型选项中查看到多个造型，让角色的表现更加精彩。比如“大象”角色 1.添加“大象”角色并调整好位置如图所示。 2.单击“大象”角色，增添“大象击鼓”脚本，如图所示。 我们还是通过视频观看一下“大象表演”最后呈现的效果吧！ 讨论坊 在每个动物的表演中都包含 脚本，它的作用是什么？可以去掉吗？ 实践园 当小猫小猴和大象表演时，给它们添加不同的背景，渲染舞台气氛， 探究屋 将表演的顺序，更改为“大象”“小猫”“小猴”应该如何修改脚本？ 其实只需要把角色的先后顺序调换一下，或者将空间站的角色修改为“大象”“小猫”“小猴”这样的顺序即可。 小组大比拼 请同学们以小组为单位，将动物表演的顺序更改为“大象”“小猫”“小猴”，最后我们看看哪个小组做得正确又快速！ 主题活动 1.活动目标:理解广播消息与接收消息的含义，运用广播控件与接收控件创作故事或游戏 2.活动内容:创建森林的情景，绘制或添加森林中的小动物角色，运用发送和接收消息控件实现小动物讲故事的过程 3.活动准备:准备图形化编程软件评价表等，并在方框中简要画出小动物们发送与接收消息的过程 将背景设置为“森林”背景，然后选择合适的控件进行连接，最后让小动物们一起“讲故事”！ 完成之后，进行评价 活动评价：选一选，看看自己获得几颗星。 初步介绍今天的学习内容 学生掌握设置不同角色的广播 。 学生学习和掌握“小猫翻跟头”所用到的控件及其连接方式 学生观看视频 学生思考 学生学习和掌握“小猴”表演所用到的控件的连接方式，学会举一反三 学