精品解析：山东省大联考2023-2024学年高一下学期3月月考历史试题（A卷）

2023—2024学年高一3月大联考历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共 15 小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 美索不达米亚的洪水故事和希腊神话中的丢卡利翁传说相似：两者的阴府都是阴暗的地方，与现实世界分离，来世与现实只靠一条河连接。死者由此河运送；希腊史诗《伊利亚特》《奥德赛》，在两河流域的史诗中都可以找到它的原型。这表明（ ） A. 希腊文化受两河流域文明影响 B. 世界古代文明相互交流与互鉴 C. 古希腊文明是两河文明的滥觞 D. 世界远古文明都奉行宗教崇拜 2. 古巴比伦人的任何经济活动和社会活动当事人双方都要签订契约或类似具有法律效力的文件。在没有文书记录的情况下，任何形式的财产买卖和转让都是无效的。材料表明，当时西亚地区（ ） A. 契约的成文化和法律化 B. 古代奴隶制文明的成熟 C. 文字的发展走向体系化 D. 商品经济成为支柱经济 3. 最初的文明中，两河流域、黄河和长江流域农业发达，形成了较大的集权制国家；巴尔干半岛南部却工商业发达、小国寡民。造成上述差异的主要原因是（ ） A. 生产力水平的高低 B. 自然条件的差异 C. 社会发展阶段差别 D. 人种基因的迥异 4. 在古埃及，哈皮神被人们尊为尼罗河神，他的基本职能是掌管尼罗河。每年尼罗河泛滥时，上自法老，下至埃及的普通民众都会对哈皮神进行崇拜和祭祀，祈求有一个好的丰收。这反映出古埃及（ ） A. 法老借助宗教神化王权 B. 农业的产生依赖大河流域 C. 农业是文明产生的基础 D. 人们对自然力的敬畏之情 5. 公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大起兵东征，吞并波斯、入侵印度，并在臣服之地多次举办火炬赛跑和体育运动会。此外，他及他的继承者们还在东方建筑了超过300多座希腊风格的城市，如埃及的亚历山大港。由此可知，亚历山大东征（ ） A. 促进了亚非拉地区的文明交融 B. 旨在传播古希腊文明 C. 推动了先进生产方式的传播 D. 进步性与侵略性并存 6. 在雅典城邦，凡是被认可为公民的男性成年人都有权利在政治决策中发表意见和投票表决。他们以集会的形式参与政府事务，对议案和政策进行辩论并作出决策。此外，公民均有权担任陪审员、执政官等职务。这说明雅典（ ） A. 民主政治具有广泛性 B. 直接民主提高公民参政热情 C. 公民看重自身政治素养 D. 民主制度的核心是公民参与 7. 阅读《人类早期文明使用部分文字》示意图，下列说法正确的是（ ） A. 各区域文明产生的时期大致相同 B. 反映了世界文明发展的多元特点 C. 商业发展影响文字消失或延续 D. 说明世界文字的发展具有同源性 8. 有学者认为，在一定程度上，西欧的封君封臣制度是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，并使之有了某种秩序，即从上到下形成了所谓责任的链条。对该学者观点解读合理的是，西欧的封君封臣制度（ ） A. 加强了中央集权统治 B. 维护了社会秩序的稳定 C. 创新了国家管理模式 D. 推动了契约精神萌发 9. 中世纪后期，市民们向君主提供财政上的支持，并充当国王的内侍、监工、账目保管人，作为回报，君主向市民提供保护，反对封建领主和主教的频繁战争和不合理的要求。这反映了（ ） A. 君主是社会矛盾焦点 B. 新兴力量推进社会转型 C. 君权与教权矛盾激化 D. 封建庄园经济走向衰落 10. 有学者认为：“拜占庭对东斯拉夫人（俄罗斯民族是其一支）来说，就如同罗马对日耳曼人而言一样，是伟大的教育者，是宗教和文明的源泉。”这表明，俄罗斯（ ） A. 是东西方文化的桥梁 B. 融入了基督教文化圈 C. 是欧洲东正教的中心 D. 深受拜占庭文化影响 11. 下表为阿拉伯帝国的文化成就。据此可知，阿拉伯文化（ ） 数学 改进印度数字，传入欧洲 医学 阿拉伯人伊本·西那的医学著作《医典》传入欧洲，在12—17世纪一直是西方大学的医学教科书 天文 花拉子密天文表成为东西方天文表蓝本 哲学 通过阿拉伯人翻译保存的希腊古典著作在中古后期传入欧洲，使欧洲人重新关注研究柏拉图和亚里士多德等哲学家的著作 文学 《一千零一夜》融汇各地民间故事，被译成多国语言 A. 传播体现扩张性 B. 成果缺少创新性 C. 内容呈现民族性 D. 影响具有广泛性 12. 1453年，奥斯曼帝国