2.7 广场舞动醉人歌（教案）2023-2024学年五年级信息技术下册泰山版

课时教学设计 课题 广场舞动醉人歌 1.教学内容分析 本节课是第二单元的第7课，主要内容是学会插入音乐、控制播放的方法，以及调节音乐音量的途径和方法，从而掌握PPT插入音乐的方法。 这节课的难度主要在于控制播放音乐的方法。 2.学情分析 本课的教学内容对小学生来说，贴近生活、可操作性强；学生对学习信息技术都有着浓厚的兴趣。 3.目标确定 ⑴学会插入音乐、控制播放的方法； ⑵掌握调节音乐音量的途径和办法； ⑶通过给广场舞故事添加音乐，增强音乐鉴赏力、感受音乐魅力。 4.学习重点难点 重点：插入音乐、控制音乐播放。 难点：控制播放音乐的方法。 5.学习活动设计 环节一：生活情景导入 教师活动 学生活动 （1）播放ppt幻灯片：带有音乐的奶奶们广场舞的照片。（音乐音量起伏变化） （提出问题，进行讨论：） （2）这个作品跟前面学习的有什么不同，请你对这个作品进行评价。 （3）板书课题。 1. 在音乐中欣赏奶奶们广场舞的照片。 2. 点评这个作品，说出音乐的加入及控制效果，引出课题。 设计意图：从生活情景入手，通过情境创设和让学生欣赏点评的方式，让学生感知学习目标，感受音乐在故事表达中的魅力，提升学习兴趣。 环节二：知识小储备 教师活动 学生活动 可能有的学生已经对“背景音乐”有所了解，或者已经使用过，可以先让学生说一说。 教师讲解：好的音乐能使生活充满欢乐、舒适和无限遐想。生活中，音乐无处不在，舞蹈中有音乐，晚会中有音乐，故事中有音乐....... 今天就让我们给PPT配上一段音乐，用旋律衬托故事中那份感人至深的真情实感。 （学生介绍）在舞蹈中有音乐，晚会中有音乐，故事中有音乐.... 设计意图：这个环节算是基础知识储备的环节，先由学生回答,再由教师讲解，用时2～3分钟，只要让学生明白生活中背景音乐的重要性。这样可以让学生比较快地切入主题，提高课堂效率，把更多的时间留给学生活动。 环节三：“做中学” 教师活动 学生活动 任务1: 音乐起舞秀美丽（插入音乐、控制播放）。 （1） 使用电子教室发放自学单和需要插入音乐的ppt及相应的音乐。（自学单呈现需要完成的学习目标及任务要求） 提醒：借助自学单，给第一张幻灯片中插入音频文件“背景音乐.mp3”。 思考：尝试使用“在后台播放”、“跨幻灯片播放”、“循环播放”有什么特点呢？ （2）组织、巡视、指导学生进行自主学习任务一：音乐起舞秀美丽（插入音乐、控制播放）。 （3）组织学生演示交流任务一，收集学习成果，进行点评总结。 中间通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决操作中出现的问题。 任务2: 控制音量感受美（调节音乐音量） 背景音乐的音量高低会直接影响读者的阅读心情，音量太高会影响观众阅读故事，音量太低又发挥不出音乐的作用。因此，无论是从创作者的角度，还是从观众的角度，都应考虑音量的控制问题。 组织、巡视、指导学生进行自主学习任务二：控制音量感受美（调节音乐音量） 收集学习成果，进行点评总结。音乐的音量是否合适，最终还是要通过读者的感受反映出来，所以读者的调节主要作用。 中间通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决探索活动中出现的问题。同时引导学生使用“小秘笈”中的技巧和方法，解决遇到的问题。除了让学生通过活动进行自主探究，解决活动中出现的问题外，教师还要引导学生思考有哪些方法可以插入音乐。 任务3: 裁剪音频 插入音频后，怎么裁剪多余的部分呢？ 组织、巡视、指导学生进行自主学习任务三：裁剪音频。 在PPT中，还可以对插入的音乐进行简单的裁剪，虽然只能裁剪音乐前、后的多部分，但如果运用得当，也能发挥很大的作用。 学生开展探索活动： ① 打开需要插入音乐的幻灯片（通常在第一张幻灯片中插入）。 ② 单击“插入——媒体——音频——PC机上的音频”，插入音乐。 ③ 在音频工具中，单击“播放——音频样式——在后台播放”。 ④按shift+F5，测试播放效果。 学生开展探索活动： ①参考自主学习单和课本的活动指导，完成自主学习任务二：把音乐的音量调低（多种方法）。 ② 接受教师及同伴的点评，反思学习过程。 学生思考，参考活动指导三完成任务。 设定开始时间和结束时间，可以裁剪前、后多余的部分。 设计意图：采用小组合作的形式，让学生合作探究、解决问题，引导学生“兵教兵”“学进去，讲出来”。针对操作的不规范问题，可在全班交流时进一步纠正。同时以广场舞为例，渗透爱运动的德育过程。 环节四：“我行我秀” 教师活动 学生活动 你们能利用本节课所学的知识完成以下任务吗？ 1. 为第五课制作的展示家乡风土人情的PPT加上背景音乐，增强故事的感染力。