第三单元写作《抓住细节》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

《写作 抓住细节》教学设计 【教学目标】 1.了解细节描写及常见类型,理解细节描写在写作中的作用。 2.从课文中感受细节描写并积累经典范例。 3.掌握细节描写的写作方法,能够细致入微地描写人物,表现人物特点并能为中心服务。 【课时安排】 2课时(第1课时为写作指导课,第2课时为作文评改课)。 【教学过程】 一、谈话导入 师引导:我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘,可能是惊喜、兴奋、有趣,可能是悲伤、痛苦、不幸,也可能是惭愧、尴尬,甚至是难堪……同学们,你最难忘的一刻是什么? 学生自由发言,教师强调“时间短”“令人难忘”。 过渡:因为是发生在很短时间内的事情,事情的过程不长,也不会很复杂,所以如果我们要把这样的“难忘的一刻”写出来,就必须抓取细节,充实我们的文章,这样才能使文章内容具体、饱满,富有表现力。这一节课,我们就来学习“抓住细节”,通过各种细节描写把“难忘的一刻”写丰富、写具体、写生动。 二、了解细节及细节描写 1.提问:什么是细节?细节描写又指什么? 学生阅读课本77页,以及PPT助读资料,了解什么是细节描写,并用自己的话阐述什么是细节描写。 PPT显示助读资料: 细节:细小的环节或情节。描写:用语言文字等把事物的形象或客观的事实表现出来。 ——《现代汉语词典》 作者为了在作品中刻画人物,叙述事件和描写环境,所安排的最精彩的细微末节。它是情节的基础,也是构成情节的具体内容。 ——《写作艺术大辞典》 “我们通常所谓的情节,指的是一个完整的概念,既有情(故事情况),又有节(生活细节),曲折的是情,深厚的是节。” ——唐弢(t o)《创作漫谈》 “应该把微小而有代表性的事物,写成重大的和典型的事物——这就是文学的任务。” ——高尔基《和青年作家谈话》 细节,文艺作品中细腻地描绘人物、事件、环境、场面的最小组成单位,是构成完整艺术形象的细胞。从这个角度也可以说,细节就是“微小而有代表性的事物” 学生阐述,教师总结。 PPT显示总结: 细节是指生活中很细微的小事和人物的细微的神态、动作等,表现在文章和文学作品中,主要是指细腻地描绘某些细小、生动而又能表现人物思想、性格的微妙环节。 细节描写是对人物、事件、环境、场面等表现对象的细微刻画。常见的细节描写有:肖像细节描写、语言细节描写、动作细节描写、神态细节描写、心理细节描写、景物细节描写等。 2.对比阅读文段,理解细节描写的作用 文段一:春天到了,阳光和微风都在。鸟儿在唱歌,花朵开了。 文段二:春天的早晨,阳光透过半开的窗帘,洒在温暖的木地板上,形成了斑驳的光影。微风轻拂,带来了花香和新翻泥土的气息。屋外,鸟儿在枝头欢快地歌唱,它们的歌声清脆悦耳,伴随着远处小溪潺潺的流水声,构成了一首自然的交响乐。花园里,各色花朵竞相开放,玫瑰、郁金香、樱花,它们争奇斗艳,色彩斑斓,令人目不暇接。蜜蜂在花丛中忙碌地穿梭,采集着甜美的花蜜。一切都充满了生机与活力,春天的气息无处不在。 师提问:通过这两段文段的对比,同学们可以看到细节描写具有什么样的作用? 预设:通过这两段文段的对比,我们可以看到,有丰富细节描写的文段,能让读者仿佛置身于一个充满生机的春日清晨,能够感受到那份温暖、闻到花香、听到鸟鸣和溪流的声音。而没有细节描写的文段则简洁明了,没有过多的细节描写,读者无法从中获得具体的视觉和嗅觉体验。 师总结:细节描写的运用,能