第二单元 第一课 确定研究课题 弘扬优秀传统文化实践活动 课件-2023-2024学年高一综合实践活动第一册

学 科：综合实践活动 教材版本：泰山出版社 第一册 课例名称：《确定研究课题》——弘扬优秀传统文化实践活动 课例名次：第二单元第一课 年 级：高一年级 1 2 1 同学们最感兴趣的话题 2 学校特色教育主题 3 社会上的热点话题 5 综合实践活动课程资源活动主题 确定主题 4 老师确立的活动主题 3 欢迎进入到主题分解寻宝之旅 4 任务卡一 任务卡四 任务卡三 任务卡二 5 任务卡一： 欢迎进入到主题分解第一步，寻找关键词。可利用头脑风暴法，列出与主题词相关的关键词 6 7 恭喜你们完成本关任务，获得提出关键词的技能。 使用说明：该技用于主题分解，是主题分解的第一步。 8 任务卡四 任务卡三 任务卡二 任务卡 9 任务卡二： 欢迎进入到主题分解第二步，提出问题。请同学们围绕刚才列出的关键词，仔细思考，提出问题，并记录下来。 注意提问题的原则哦。 10 11 原则： 感兴趣 有价值 可行性强 关键词：传统服饰 现象：现在有一些年轻人喜欢穿着中华传统 服饰 提问：如何评价部分当代年轻人喜欢穿着中 华传统服饰？ 12 恭喜你们完成本关任务，获得提出问题的技能。 使用说明：该技用于主题分解，是主题分解的第二步。 13 任务卡四 任务卡三 任务卡 14 任务卡三： 欢迎进入到主题分解第三步，筛选问题。请同学们利用小组的力量筛选问题，并将筛选后的问题写到黑板上，每组展示两个。 15 友情小提示： ①将小组内问题进行汇总； ②修改或剔除表述不清、没有研究价值或操作性不强的问题； ③合并相同问题； ④将同一个研究方向的归为一类。 16 恭喜你们完成本关任务，获得筛选问题的技能。 使用说明：该技用于主题分解，是主题分解的第三步。 17 任务卡四 任务卡 18 任务卡四： 欢迎进入到主题分解第四步，转化问题。请同学们小组讨论，将刚才写出的问题转化为课题，并展示到黑板上。 19 锦囊妙计： 问题：如何评价部分当代年轻人喜欢穿着中华传统服饰？ 课题：关于当代年轻人对传统服饰态度的调查研究 找不同： 问题是问句，课题是陈述句 …的调查研究 找相同： 当代年轻人 传统服饰态度 研究对象 研究内容 20 课题的表述形式： 研究对象 研究方法 研究内容 一般为陈述句式，包含研究对象研究内容和研究方法，词语句型规范科学，一般不超过20字。 如： 高中生考试焦虑问题研究 家乡交通问题研究 无人监考的可行性研究 图书馆使用现状的研究 学生对学校食堂满意度的调查 常用表述形式： ××的调查研究 关于××的调查 关于××的研究 ××的实验研究 ××的现状和展望 21 恭喜通关，获得转化问题的技能。 使用说明：该技能用于主题分解，是主题分解的最后一步，该技能拥有后你将掌握课题确定的方法。 22 任务卡 23 确定研究课题，让我们投票选出大家最感兴趣最想研究的课题吧！ 24 本节课你有什么收获？ 25 作业 根据自己最感兴趣的话题或者综合实践课程资源中推荐的内容及社会热点问题自主进行选题，确定研究主题，并把研究问题转化为研究课题。 26 非常感谢您的观看 27 null 4623.683 eng - 000000E9 000000C0 00000B7E 000008B3 0000001A 0000023E 0000713F 000066D9 00000068 00000034 eng - 00000000 00000210 00000957 0000000000031119 00000000 000158E6 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000 null 1040.6528 null 5276.747 null 4022.8645 $$