(职高)高一下学期语文期中模拟卷7

(职高)高一下学期语文期中模拟卷7 一、基础知识 1.选出下列词语注音有错的一组： A． 褐（hè）色 红缯（zēng） 醴（lì）酪（lào） B． 贮（zhù）藏 将（qiāng）进酒 馔（zhuàn）玉 C． 啖（dàn） 萌蘖（niè） 龟（jūn）裂 D． 欢谑（xuè） 沽（gū）酒 岑（cén）夫子 2.下列句子中成语的使用，最恰当的一项是： A.《建国大业》在我市上映时，电影票极其难买，电影院内中途退场的观众也是凤毛麟角。B.美国第一位非洲裔总统奥巴马的就职电力成为全世界关注的焦点，在他的故乡肯尼亚，人们更是载歌载舞，弹冠相庆。 C.这次世界博览会上，展出的都是当今世界最顶尖的科技和文化产品，参观的人们如趋之若鹜，纷纷涌向个个国家的展厅。 D.在西藏打砸抢烧时间中，部分西方媒体不顾新闻道德和准则，刻意剪辑和加工原始图片，隐去暴徒施暴的画面，将救护车说成军车、救人说成抓捕，颠倒黑白，制造事态严重的假象，令人怀疑其背后的目的和用意。 3.下列各句中没有错别字的一项是： A．医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫换的病人，这差不多是要命的事。 B．过了几年，我的另一篇小说又饶幸获奖，母亲已离我整整七年了。 C．“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。 D．母亲高兴了，很多天，以为那是个好照头，常去侍弄它，不敢大意。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是： A．母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说：“她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。” B．老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。 C．与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧？ D．我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？” 5.依次填入下列句中画线处的三个词语，最恰当的一项是： ①盛产荔枝的地区，应该_________发展荔枝的生产。 ②社会主义现代化的荔枝生产，应该能够_________满足广大人民的生活需要。 ③现在海南岛有无核荔枝，核就更加_________了。 A．大力 逐渐 脱化 B．大力 逐步 退化 C．大举 逐步 脱化 D．大举 逐渐 退化 6. 对下列诗句理解错误的一项是： A．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。 B．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。 C.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水入海，一去不返，因此，应及时行乐，莫负光阴。 D.“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望入世的积极思想感情。 7.对下列句子使用说明方法的判断不正确的一项是： A. 旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的"龙牙"。（引用） B. 荔枝壳表面有细小的块状裂片，好象龟甲，特称龟裂片。（打比方） C. 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。（列数字） D. 荔枝也有淡红色的，如广东产的"三月红"和"桂绿"等。（举例子） 8．下列文体常识表述不正确的一项是： A．散文的主要特征是“形散神不散”。 B．小说三要素是人物、情节和环境，其中塑造人物形象是核心。 C．词作为一种体裁，脱胎于音乐。很多词本身是可以谱曲歌唱的，好多词牌是由填词用的曲调名演变来的，如“浣溪沙”“雨霖铃”“水调歌头”等。 D．古体诗，又称“格律诗”，指的是用文言文写出的诗，对诗的字数、句数、音韵格律都有严格要求。近体诗，指的是不讲究音韵格律的自由诗。 二、阅读下面这首诗，完成各题。 乌夜啼 李白 黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。 机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。 停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。 1.对这首诗五、六两句的分析不恰当的一项是 A．追忆昔日的恩爱，感念此时的孤独。 B．表现了秦川女对远方丈夫的深切思念。 C．点明主题，又包含意内而言外之音。 D．表现了秦川女被丈夫遗弃的悲愁郁结。 2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．起首二句，描绘了环境，渲染了气氛。 B．三、四两句表现了秦川女闺房内思夫的情感。 C．五、六两句，表现了弃妇独守空房的愁苦。 D．《乌夜啼》为乐府旧题，内容多写男女离别相思之苦 三、说明文阅读，阅读下面的文字，完成1—4题 1992年，世