5.2物质组成的表示 课件-2023-2024学年九年级化学人教版(北京版)上册

汇报人：XXX 第5章 化学元素与物质组成的表示 第二节 物质组成的表示-化学式 第一课时 初中化学 北京版九年级上册 学习目标 1．知道纯净物具有固定的组成，能够初步建立化学式模型。 2．理解化学式的含义，初步形成宏观与微观相结合、定性与 定量相结合认识纯净物组成的一般思路和方法。 3．了解化学式的书写和读法。 在课前学习任务单中，我们设计了三个调研问题，通过调研发现，大多数人认为混合物不具有固定组成，而纯净物有。 课前调研 1.请说明什么是纯净物、什么是混合物，并各举一例。 2.混合物是否具有固定的组成？你的理由是什么？ （可举例说明） 3.纯净物是否具有固定的组成？你的理由是什么？ （可举例说明） 在课前学习任务单中，我们设计了三个调研问题，通过调研发现，大多数人认为混合物不具有固定组成，而纯净物有。 3.纯净物是否具有固定的组成？你的理由是什么？ 物质 元素 微粒 关于第三个问题。对于纯净物的描述，有的同学能够从宏观物质的角度进行描述，理由是纯净物均由一种物质组成。有的同学能够从元素的角度进行描述，用学过的物质水为例，水是由氢元素和氧元素组成的。有的同学能够从微粒的角度进行描述，理由是纯净物仅由一种分子构成。 含量 原子个数比 3.纯净物是否具有固定的组成？你的理由是什么？ 有的同学能够从量的角度进行描述，例如从含量的角度，从原子个数比的角度。那么，纯净物是否有固定的组成？如果有固定组成，这里的固定又是指的什么固定呢？关于这个问题，我们在前面第四章水的学习中就有所研究，我们来一起回顾一下。 【问题1】 通过电解水实验，我们得到了哪些关于水的组成的认识？ 【定律】 相同条件下气体的体积比等于分子个数比 水 　 氢气 + 氧气 通电 体积比 2 ： 1 分子个数比 2 ： 1 水分子中氢氧原子个数比 2：1 同学们，通过电解水实验，我们得到了哪些关于水的组成的认识？水是由氢、氧两种元素组成的。那除此以外，还有哪些认识呢？对，根据相同条件下气体的体积比等于分子个数比，我们还能够推出水分子中氢、氧原子个数比是2：1 元素种类 原子种类、 原子个数比 水的组成 在刚才的回顾中，我们是从元素种类、原子种类和原子个数比的角度对于水的组成进行研究。实际上，得到这些认识，是在我们具备了一定的化学知识的前提下。在历史上，对于物质组成的研究经历了漫长而又曲折的过程。今天，就让我们一起穿越回到18世纪末，重温那个年代发生的故事。 【活动一】普鲁斯特关于水是否具有固定组成的研究 非洲的水 亚洲的水 欧洲的水 河水 湖水 海水 去除杂质 纯水 氢元素占88.9% 氧元素占11.1% 水，有固定组成。 那是18世界末的一个下午，阳光明媚，万里无云。一位仆人正在家里打扫卫生，突然传来了咚咚咚的敲门声，仆人打开门，发现邮递员又送来一个木箱子。仆人喃喃自语说：“哎，又是水，这已经是第14次收到水了，昨天刚刚收到了来自日内瓦的水，主人到底要做什么？难道他要建立一座水的博物馆吗？”。原来，它的主人是一位科学家，叫普鲁斯特，他想“荷花出水有高低，十指伸出有长短，那世界各地的水的组成是否一样呢？”于是他采集了世界各地的水，除去这些水中所含的少量杂质后，得到纯水，最终测得的结果，发现不管水的来源如何，测出来的水中氢元素与氧元素的含量均是一个定值。由此他得出结论：水，有固定组成。 元素种类、 原子种类、 原子个数比 元素含量 水具有固定的组成 普鲁斯特他是在元素含量的角度研究水的组成。当时，他又想到，其他的化合物是否也都有固定的组成呢？ 【活动二】碱式碳酸铜是否具有固定组成的研究 人造碱式碳酸铜 矿石 提炼 碱式碳酸铜 普鲁斯特选取了碱式碳酸铜进行研究，研究碱式碳酸铜的思路延续了水的研究思路，同学们，大家能猜到他的研究思路吗？对，要研究碱式碳酸铜的元素含量，看其是否是一个定值。 首先是确定它的元素种类，再研究元素含量。那怎么确定碱式碳酸铜是由哪几种元素组成的呢？他选取了来自世界各地的天然矿石，从中提炼出纯净的碱式碳酸铜，还有纯净的人造碱式碳酸铜，进行大量实验，类似于水电解产生氢气氧气一样，他也加热分解碱式碳酸铜， 、 请观看视频。视频配音：先组装好仪器，将绿色的碱式碳酸铜装入试管中，右侧导管伸入装有澄清石灰水的烧杯中，先用酒精灯给试管进行预热，在集中加热试管底部，一段时候后，观察到现象：右侧导管口有气泡冒出，试管中绿