1.2 积极维护人身权利 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

修水一中高二政治备课组 1.2 积极维护人身权利 一、教学目标 1.分析人身权利的重要性和权利内容。 2.认识生命权、身体权和健康权。 3.认识姓名权和肖像权和相应的侵权行为 4.认识名誉权、荣誉权、隐私权和个人信息受保护的权益，并能区分不同权利。 二、核心素养 1.政治认同: 我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。 2.科学精神: 人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 3.法治意识: 侵犯他人人身权利应当依法承担法律责任。 4.公共参与: 在社会生活中依法保护自己的合法权益，在互联网活动中善于依法保护自己的个人信息。 三、教学重难点 教学重点：了解人身权利的内容。 教学难点：辨别不同的人身权利。 四、教学过程 1、导入新课 播放视频《无声的呐喊》。 提示：这位太太只把眼光盯在别人晾晒的衣服上，抱怨对方衣服洗不干净，却没看到其实污点出在自己窗户上，显然是只关注了事物的局部，没从整体及其发展趋势上看问题。 2、新课讲授 （一）生命健康俱可贵 1、依法维护人身权利的依据 民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严。 ①人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提。 ②人格尊严是人之为人所必需的人身利益。 提示：①人身自由不受侵犯：指公民享有人身不受任何非法搜查、拘禁、逮捕、剥夺、限制的权利。（身体层面） ②人格尊严不受侵犯：指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，具体体现为人格权，如姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。禁止侮辱、诽谤和诬告陷害。（精神层面） ③人身自由权涉及物质即身体本身层面，人格尊严权涉及精神层面。非法绑架，违反了人身自由权；造谣中伤、辱骂等，违反了人格尊严权。 2、 人身权的内容及要求 （1） 人身权，包括人格权和身份权两大类。 （2） 要求：既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 注意：①自然人：姓名权②法人和非法人组织：名称权③身份权并非人人都享有,人格权人人都有。 3、生命权，身体权，健康权 （1）地位：生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利。 （2）重要性：生命是自然人最高的人身利益；身体是承载生命健康的物质载体；身心健康既关系到个人的生活质量也关系到社会的发展。 案例 生命权 身体权 健康权 李四无法归还高利贷，被张三砍下一根手指。 √ √ 学校强行剪掉学生的头发。 √ 王五明知道自己患有新冠肺炎，还出去旅游，与他人近距离交流，造成多人感染。 √ 医院误摘患者器官，导致患者死亡 √ √ √ （2） 姓名肖像受保护 探究：冒名顶替大学名额。 1、姓名权 (1)含义：是自然人对其姓名享有的人身权利。(注：法人和非法人组织享有是名称权) (2)依据：姓名是我们用来表现自我、区别于他人的符号，因此，姓名总是与特定个人相联系，在很大程度上体现个人在人格上的基本特征。 (3)内容：自然人有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗。任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权。 (4)表现：①一般来说，未成年人由父母决定其姓名。 ②成年后有权自己决定继续使用或者改变姓名，但是应当遵守相关法律、法规的规定。 ③具有一定社会知名度，被他人使用足以造成公众混淆的笔名、艺名、网名、译名、姓名的简称等，参照姓名权加以保护。 2、肖像权 (1)含义：是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。 (2)内容：自然人有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 (3)要求：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。（往往同时构成对名誉权的侵害） （三）名誉隐私不可侵 探究：旅游博主亵渎烈士陈祥榕墓，一审被判七个月。 2021年7月15日，被告人李奇贤在烈士陵园内，先是踩踏刻有烈士陵园名称的石碑底座，斜倚碑身摆拍后，又到陈祥榕烈士墓前，满脸嬉笑脚踩墓碑底座，用手比作“手枪”状对着烈士墓碑再次摆拍。同日12时许，李奇贤将上述照片在微信朋友圈公开发布，经多名微信好友指出照片内容对英雄烈士不尊重后，遂删除该内容。为获取流量关注，14时许，李奇贤再次将照片发布至今日头条，上述照片在网络上迅速传播扩散，引发社会公众强烈愤慨，造成恶劣影响。 1、名誉权和荣誉权 (1)名誉权含义：名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。 (2)要求：任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权(名誉权的侵权)，也不得非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉。(荣誉权的侵权) 探究：B站人肉开盒实践：“人肉开盒”又称“开盒挂人”，其本质与大家更熟悉的“人肉搜索”类似。川烈认为