第九章 简单电路(复习课件)-九年级物理全一册同步精品课堂(京改版)

2024-03-30
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精品

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理北师大版(北京)(2013)九年级全一册
年级 九年级
章节 第九章 简单电路
类型 课件
知识点 电流和电路,电压和电阻
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 北京市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.35 MB
发布时间 2024-03-30
更新时间 2024-03-30
作者 Lisa7
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-03-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44206645.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第九章 简单电路 判断物体是否带电时,应注意以下三点: (1)明确带电体性质及电荷相互作用规律; (2)两轻小物体相互吸引时,既要考虑带异种电荷的情况,又要考虑一个物体带电另一个物体不带电的情况。 (3)注意题目中的具体条件,如已说明都是带电体,就不要考虑不带电的情况了。 易混点:物体互相吸引时,对带电性质的判断易出错。 易混点辨析:由于电荷间的相互作用规律中有“异种电荷相互吸引”,所以一提到互相吸引,很多同学就认为两者一定带异种电荷,而忽略了带电体也可以吸引不带电的轻小物体。因此在分析问题时,一定要注意全面分析,多角度思考。 【例】现有A、B、C三个轻质小球。已知A带负电,A和B互相吸引,C和A互相排斥,则(  ) A.B一定不带电,C带正电 B.B可能带正电,C带正电 C.B一定带正电,C带负电 D.B可能不带电,C带负电 【解析】根据带电体有吸引轻小物体的性质和同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引的规律,已知A带负电,A和B互相吸引,说明B可能带正电,也可能不带电;C和A互相排斥,说明C带负电。故D选项正确。 答案:D 知识点1 两种电荷 1.台式电脑使用一段时间后,为保证电脑的稳定性,需要打开主机箱盖除尘,这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了 ,可以 轻小物体,所以灰尘会附着在扇叶上。 电荷(静电) 吸引 2.(2014,江西)如图所示,通草球甲、乙相互排斥,甲、丙相互吸引,如果已知甲带正电,那么乙、丙的带电情况是( ) A.乙带负电、丙带正电 B.乙带正电、丙带正电 C.乙带负电、丙带负电或不带电 D.乙带正电、丙带负电或不带电 D 知识点2 原子结构和摩擦起电 3.(2014,河南)橡胶棒与毛皮摩擦,橡胶棒由于______电子而带负电。把带负电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管,发现吸管被推开,说明吸管带____电。 得到 负 4.实验室里常常用验电器来检验物体是否带电。用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,可发现验电器的两片金属箔会因排斥而张开,对这一现象理解正确的是( ) A.金属箔带正电,金属球不带电    B.金属箔和金属球都带正电 C.金属箔带正电,金属球带负电 D.金属箔和金属球都带负电 B 知识点3 导体和绝缘体 5.(2014,北京)下列物品中,通常情况下属于导体的是( ) A.陶瓷碗  B.橡胶手套    C.钢尺   D.塑料笔杆 C 6.如图,将一根塑料绳一端握紧,把绳尽可能撕成细丝,用手从上向下捋几下,观察到的现象是 ,说明的道理是 。 细丝张开 同种电荷相互排斥 7.小刚拆开了家庭电路中常用的白炽灯泡和灯头,如图所示,灯泡和灯头上各部件中属于导体的有 ,属于绝缘体的有 。 金属片、锡块 后盖、保险扣、玻璃泡 8.如图是在科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠”,这是因为人接触静电球时,人体是____(选填“导体”或“绝缘体”),电荷通过人体传到头发上,由于头发 而竖起来。 导体 带同种电荷互相排斥 9.(2014,兰州)如图所示,老师将废弃灯泡的玻璃外壳小心地打碎,留下灯头和固定两根引线的玻璃芯,将与之相连的灯丝去掉,利用灯头把玻璃芯与一盏“220 V 40 W”的灯泡串联接入家庭电路中,此时灯泡____(选填“能”或“不能”)发光。然后用酒精灯加热玻璃芯,当玻璃芯发黄变红时,灯泡____(选填“能”或“不能”)发光。这时移走酒精灯,灯泡____(选填“能”或“不能”)发光。这个实验说明常温下的玻璃是 ,高温下的玻璃变成了____。 不能 能 不能 绝缘体 导体 10.用丝线吊起三个通草球,其中任意两个靠近时都互相吸引,则它们的带电情况是( ) A.两个带正电,一个带负电 B.两个带负电荷,一个带正电 C.一个不带电,两个带正电 D.一个带正电,一个带负电,一个不带电 D 11.用绸子摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电,这是由于( ) A.摩擦起电创造了电荷 B.绸子上的正电荷转移到玻璃棒 C.绸子上的电子转移到玻璃棒上 D.玻璃棒上的电子转移到绸子上 D 12.天花板上用绝缘细线悬挂着A、B、C、D四个带电量相同的小球,其中A、B带负电,C、D带正电,将它们靠近带正电的物体M,受

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