第3.3课《项链》同步训练-【中职专用】高一语文同步精品课时练（高教版2023·基础模块下册）

3 项 链 阅读提示 《项链》是法国著名的批判现实主义小说家莫泊桑的作品，发表于1884年。莫泊桑生活在法国资本主义高度发展时期。他的作品对资本主义社会中存在的问题，特别是对道德风尚的丑恶，给以无情的揭露和嘲讽。 《项链》通过当时法国社会中小人物的梦想和痛苦、追求和遭遇，表现了资本主义社会追求享乐、崇尚虚荣的人情世态，反映了社会的不公平和人性的弱点。 小说主人公玛蒂尔德年轻貌美，却因出身贫寒而郁郁寡欢。作者在小说中为主人公设计了从逆境到顺境，然后再陷入逆境的经历，刻画出玛蒂尔德虚荣、纯真、勇敢、诚实、敢于担当的丰富个性。这让读者对女主人公为一条项链差不多葬送自己以及丈夫的一生的不幸遭遇深表同情和惋惜，也对她和丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神予以积极肯定。 “文似看山不喜平。”写小说，曲折的情节离不开精巧的构思。《项链》的情节并不复杂，但通过设置波澜，使情节跌宕起伏，尤其是独特巧妙的结尾，令人回味无穷；精巧的铺垫和暗示，使小说前后呼应，情节出乎意料，又在情理之中。阅读时，我们要体会引人入胜的情节对丰富人物形象、深化小说主题所起的作用。深刻而细腻的心理描写、整句和同义词多次连用等语言运用，把玛蒂尔德的心理刻画得惟妙惟肖，阅读时，我们需要反复感受与品味。 一、基础知识应用 1.下列词语中，加点字注音正确的一项（ ） A跌宕（dàng） 佳肴（yáo） 供不应求（gòng） B踱步（duó） 契约（qì） 锲而不舍（qì） C赝品（yàn） 租赁（lìn ） 果实累累（léi） D帐簿 (bù) 裙褶 （zhé） 藏头露尾（lòu） 2．下列词语中，有错别字的一组是（ ） A.佳肴 惆怅 鲈鱼 晚餐 B.赔偿 颈项 润湿 请柬 C.矫媚 捡省 衣褶 陶醉 D.玫瑰 难堪 烦闷 犹豫 3．对下列词语的解释，不正确的一项是（ ） A.风韵：优美的态度。 B.艳羡：十分羡慕。 C.寒伧：同“寒碜”，丢脸，不体面。 D.资质：人的素质。 4．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　) ①开口“三个代表”，闭口“为人民服务”，这位正人君子台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。 ②操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。 ③王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。 ④班主任告诉我们，下学期我们班的语文将由特级教师王军来上，这真是大快人心的消息。 ⑤他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼睛，降服了我们，我们只好让步。 ⑥他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。 A．①③⑤　　 B．①⑤⑥ C．②③④　　 D．②④⑥ 5.小说的结尾，通过佛来思节夫人道破，所借项链是假的，但在前面作者已做了必要的铺垫和暗示。做必要铺垫和暗示的三项是（　） A．玛蒂尔德做了衣服，没有首饰。所以去向佛来思节夫人借 B．玛蒂尔德向朋友借项链时，朋友立刻说：“当然可以。” C．珠宝店老板说：“我只卖出这个盒子” D．佛来思节夫人很有钱，但未收到舞会请柬 E．玛蒂尔德还项链时，朋友没有“打开盒子” 6.下列文学常识的表述有误的一项是（ ） A.莫泊桑是十九世纪法国最著名的小说家之一，被誉为世界短篇小说巨匠，著名的短篇小说有《羊脂球》《一生》《漂亮朋友》。 B.契诃夫是十九世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家，他一生致力于短篇小说创作，代表作有《变色龙》《凡卡》《装在套子里 的人》《公务员之死》等。 C.欧·亨利是美国短篇小说家，《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后的藤叶》等都是他精心构思的短篇杰作。 D.短篇小说是泰戈尔整个著作中极为重要的一部分，成就非常突出。重要的有《还债》《弃绝》《人是活着，还是死了》等。 7．下列句中没有表现出主人公“爱慕虚荣”的心理的一项是（ ）。 A.她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。 B.她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁挂，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。 C.忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心都快跳出来了。她双手拿着那项链发抖。 D.她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。 二、阅读训练 阅读下面的文字，完成8—10题。 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 她不能够讲