课时规范练1 从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

课时规范练1　从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型 一、选择题 1.《国语·鲁语》记载,“昔禹致群神于会稽之山,防风氏后至,禹杀而戮之”。这表明 (　　) A.禹实行独裁专制　　　　　 B.世袭制取代禅让制 C.王权已出现雏形 D.禹对地方直接控制 2.商王廷设有百官,辅佐商王治理国家。其中,政务官、宗教官的地位最高,权力很大。这是因为(　　) A.禅让制度的长期影响 B.中央集权的不断加强 C.巫政合一的发展特征 D.商王的实际控制力小 3.周初统治者以“亲亲”“尊尊”为核心,按照德治的要求,对礼进行了全面的调整,形成调整家族、国家、社会生活中的各种行为规范。这主要反映了西周的治国方针是(　　) A.敬天保民 B.以礼治国 C.明德慎罚 D.家国一体 4.有学者认为,在我国古代政治结构的形成、发展及演变中,西周的分封制是联结方国联盟制和君主郡县制的关键。由此可知,分封制(　　) A.实现了中央对地方垂直管理 B.加强了君主的专制权威 C.促进了国家治理形态的进步 D.延续了夏商的平等联合状态 5.在古代中国,最大逆不道的事情莫过于违逆父母和不孝了。中国人这种敬老思想延伸到了对祖先的崇敬,当他们做错事时,他们会认为自己愧对祖先,使家族蒙羞。在他们看来,这比任何惩罚都要严重。这种现象源于(　　) A.儒家思想 B.道家思想 C.宗法制度 D.礼乐制度 6.西周时,据卫盉、卫鼎的铭文记载,共王三年,裘卫用价值八十朋的一块玉璋,换得矩伯的十田。共王五年,裘卫用自己的五田与邦君厉的四田相交换。这反映了西周(　　) A.分封制焕发新的生机 B.统治阶级内部出现了分化 C.土地私有制基本确立 D.宗法秩序进行了较大调整 7.《史记·封禅书》载:“齐桓公既霸,会诸侯于葵丘,而欲封禅。”管仲极力劝止,桓公却认为自己“九合诸侯,一匡天下,诸侯莫违我。昔三代受命,亦何以异乎?”这表明当时(　　) A.诸侯争霸愈演愈烈 B.封禅维护了礼乐秩序 C.周王权力丧失殆尽 D.分封制度已遭到破坏 8.平民祭祀祖先的荐新之礼是:春天荐韭菜,夏天荐麦,秋天荐黍,冬天荐稻;荐韭菜配以蛋,荐麦配以鱼,荐黍配以小猪,荐稻配以鹅。这说明商周时期(　　) A.重农抑商意识严重 B.小农经济的盛行 C.对农耕经济的重视 D.注意农牧业协调发展 9.春秋时期,居于中原之地的鲁、卫、宋、郑、陈、蔡、曹、许等国多数都变成了二等、三等的小国,晋、楚、齐、秦等边地之国却成为当时的大国。其原因在于这些边地之国(　　) A.多竞争磨砺且易于拓展疆域 B.不断汲取中原地区的文明 C.善于学习少数民族的文化 D.重视改革且实现了封建化 10.著名学者白寿彝指出:以往人们称三家分晋是晋国政权封建化的标志。但是出土的《孙子》一书记载了此前六卿分晋及其田制与税制的封建化改革。据此可以得出的结论是(　　) A.六卿分晋导致分封制瓦解 B.三家分晋是新兴地主阶级的争权斗争 C.封建制度最早确立于晋国 D.《孙子》的出土否定了晋国社会历史 11.战国时期,商鞅在秦国主持变法,“诱三晋之人,利其田宅,复三代无知兵事,而务本于内……故废井田,制阡陌,任其所耕,不限多少”。这些措施(　　) A.实现了秦国的国富民强 B.提高了秦国的土地生产率 C.促使自耕农的大量增加 D.导致秦国劳动力严重过剩 12.从目前发现的遗址看,战国既有专门性的铸钱作坊,也有和礼乐器、车马器、工具、兵器等一起铸造的综合性作坊,当时诸侯国都有作坊,一些地方郡县也有。该现象出现的根本原因是(　　) A.周王室权力已衰微 B.社会政治环境动荡 C.社会经济发展迅速 D.各国货币需求增加 13.孔子弟子众多,《论语》将其归为四类:德行、言语、政事、文学。孔子卒后,众弟子散游诸侯国,大者为师傅卿相,小者友教士大夫,更有再传弟子为王者师。这反映出当时(　　) A.儒学为各诸侯国所推崇 B.新兴士阶层崛起影响现实政治 C.战国纷争导致人才流动 D.礼崩乐坏为私学出现提供机遇 14.春秋末期的老子指出,“人法地,地法天,天法道,道法自然”,追求天人合一。战国时期,以邹衍为代表的阴阳家认为,五行间相互促进又相互制约,提出了“相生相胜”理论。这代表了先秦(　　) A.对自然界已有朴素的科学认识 B.封建迷信思想逐渐泛滥成灾 C.重视严密逻辑推理的唯物史观 D.沉迷于思辨的主观唯心主义 15.韩非指出:“孔子、墨子俱道尧、舜,而取舍不同。”《淮南子》指出:“墨子学儒者之业,受孔子之术,以为其礼烦扰而不说(悦),厚葬靡财而贫民,久服伤生而害事,故背周道而用夏政。”他们认为 (　　) A.墨子认为儒家思想已不适应时代 B.墨子的学说对儒家思想造成冲击 C.墨子的思想完全背离了儒家思想 D.墨子思想与儒家思想有共通之处 二、非选择题 16.治国