《认识人民币》（说课课件）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

人教版小学数学一年级下册 第五单元 第1课时 《 认识人民币》 说 课 1 1 教材内容 2 学情分析 3 教学目标以及重难点 4 教法、学法 5 教学过程 6 板书设计 CONTENTS 目录 2 1 点击此处添加正文，请言简意赅的阐述您的观点。 教 材 内 容 3 教材编排 《认识人民币》是人教版小学数学一年级下册第五单元第1课时的内容，新教材更关注学生的经验与兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼的环境。本节课的教学内容是“认识人民币”。人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和已学握的 100 以内数的知识，学习认识人民币，使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力。 2 点击此处添加正文，请言简意赅的阐述您的观点。 学情分析 6 学生认知水平分析 对于一年级的小朋友来说，绝大多数的人都在生活中用人民币买过东西，所以他们对人民币有一定的认识，也知道人民币的一些小常识，新课标指出，要从学生已有的生活经验出发，让学生在具体的情景中理解和认识数学知识并进行解释与应用。为此，我将利用学生已经有的知识和经验，努力为学生创造动手实践和合作的机会，使他们积极主动的学习，成为学习的主人。 7 第 叁 章 节 教 学 目 标、重难点 8 2 主要是让学生认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率，并学会简单的取币、换币。 通过换钱游戏，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的作用。 1 教学目标 重点 难点 认识人民币的特点；掌握元、角、分之间的进率。 人民币的换与取。 第 肆 章 节 教法、学法 11 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 课件 13 第 伍 章 节 教学过程 14 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 15 1、谜语导入 薄薄一张纸， 作用可真大， 买书买笔买文具， 全都用到它。 2、探究新知 探究新知 认识1元以内的人民币 你认识这些人民币吗？ 识别这些人民币，你有什么好办法？ 1元 1角 5角 1分 2分 5分 1 2、探究新知 通过看数字和文字。 2、探究新知 还可以看图案。 2、探究新知 代表了我们伟大的祖国，人民币上都有国徽,所以我们要像热爱祖国一样爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画，更不能损坏人民币。 国徽 2、探究新知 1分 2分 5分 1元 1角 5角 你能将这些人民币进行分类吗？ 2、探究新知 纸币 硬币 按质地分 元 角 分 按单位分 2、探究新知 “换钱”游戏： 1.把 换成1角的人民币。 2.把 换成1角的人民币。 1元 ＝ 10角 3.还是1元，任选角币摆一摆。 猜一猜：1角 ＝（ ）分 10 2、探究新知 ＝ 1元＝10角 2 2、探究新知 ＝ 1角＝10分 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 认识人民币 人民币的单位有元、角、分。元、角、分 之间的关系是：1元＝10角，1角＝10分。 感谢观看！ 28 $$