25.1了解国际物流和国际物流节点的基础知识（教案）《现代物流管理基础》（上海交通大学出版社）

课题 了解国际物流和国际物流节点的基础知识 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1） 了解国际物流的概念、特点与分类 （2） 了解国际物流节点的功能与分类 （3） 熟悉常见的国际物流节点 思政育人目标： 认识上海港，了解我国强大的国际物流实力，培养民族自豪感与自信心 教学重难点 教学重点：国际物流的概念、特点与分类，常见的国际物流节点 教学难点：国际物流节点的功能与分类 教学方法 问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）— 案例导入（8 min）— 传授新知（18 min）— 探索训练（17 min） 第2节课：案例导入（5 min）— 传授新知（23 min）— 探索训练（12 min）— 课堂小结（3 min）— 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） · 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 · 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （8 min） · 【教师】讲述“百世集团“加码”东南亚市场”案例（详见教材），然后提出以下问题： （1）什么是国际物流？国际物流有哪些特点？ （2）上述案例体现了国际物流的哪些特点？ · 【学生】聆听、思考、举手回答 通过案例导入的方法，引导学生思考，调动学生的主观能动性，更好地导入本课课题 传授新知 （18 min） · 【教师】引入新的知识点，讲解国际物流的概念、特点与分类 一、国际物流的概念 【多媒体】组织学生扫码观看“什么是国际物流”的视频（详见教材），帮助学生初步了解国际物流 国际物流是指在两个或两个以上国家（地区）之间所进行的物流活动。国际物流与国际贸易密切相关，国际贸易要依靠国际物流来完成，同时，国际贸易的发展对国际物流服务水平提出了更高的要求。 【多媒体】展示“国际物流的一般运作流程”的图片（详见教材），并讲解国际物流的运作流程 二、国际物流的特点 ◉【课堂互动】教师提出问题： 国际物流有哪些特点？ ◉【学生】聆听、思考、举手回答 ◉【教师】总结学生发言，讲解国际物流的特点 （一）国际性 国际物流跨越不同国家（地区），一般会跨越海洋和大陆，运输距离长，运输方式多样。企业需要合理选择运输线路和运输方式，尽量缩短货物的运输距离与在途时间，以加速货物周转并降低物流成本。 （二）复杂性 国际物流涉及多个国家（地区），其中每个国家（地区）的社会制度、自然环境、法律环境和商业现状等都有较大差异。因此，在国家（地区）之间组织好货物从生产地到消费地的流动，是一项复杂的工作。 （三）风险性 国际物流涉及的运输方式多样，涉及的机构和人员数量多，受外界不可控因素的干扰大，因而存在较大的风险。 国际物流的风险主要包括政治风险、经济风险和自然风险。政治风险主要是指由所经过国家（地区）的政局动荡（如罢工、战争等）而造成货物损坏或灭失的风险。经济风险主要是指由汇率或利率变动而造成的风险。自然风险主要是指由各种突发的自然灾害（如海啸、暴雨、地震等）而造成货物损坏或灭失的风险。 【知识拓展】请学生思考国际物流与国内物流的区别，然后组织学生阅读“国际物流与国内物流的区别”的材料（详见教材），并讲解相关知识 三、国际物流的分类 按照不同的标准划分，国际物流可分为不同的类型。 （1） 按货物在国家（地区）之间的流向划分，国际物流可分为进口物流和出口物流。当国际物流服务于一国的货物进口时，称为进口物流；当国际物流服务于一国的货物出口时，则称为出口物流。由于各国在货物进出口政策特别是海关管理制度上存在差异，进口物流与出口物流存在不同的业务环节，需要区别对待。 （2） 按货物流动的关税区域划分，国际物流可分为不同国家（地区）之间的物流（如中国与俄罗斯之间的物流）和不同经济区域之间的物流（如欧盟与东盟之间的物流）。 （3） 按货物的特性划分，国际物流可分为贸易性国际物流和非贸易性国际物流。其中，非贸易性国际物流包括国际军火物流、国际邮品物流、国际捐赠或援助物资物流、国际展品物流、国际逆向物流等。 ◉【课堂互动】教师请学生将以下情形与涉及的国际物流类型连线： 东莞某工厂生产的一批电子产品将销售至德国 进口物流 广州某水果贸易公司对一批进口香蕉做了退货处理 出口物流 青岛某进出口贸易公司从韩国采购了一批化妆品 国际展品物流 上海某公司从国外运来一批艺术品，为参加展览会做准备 国际逆向物流 ◉【学生】聆听、思考、举手回答 ◉【教师】公布答案 · 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过老师讲解与提问互动，让学生了解